<h5><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">园丁化雨沐桃李，家园温馨培心智，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">悠悠麦香入风时，携手同行共发力。</span></div></h5> 为什么事情既重要又紧急，孩子却磨磨蹭蹭？为什么早上计划完成某事，到晚上睡觉前却只做了个开头？家长应该如何协助孩子正视问题，战胜磨蹭，迎难而上，努力实现自我目标？对于孩子们来说，时间管理能力会对其成长产生深远的影响，从小，培养时间管理能力尤为重要。家长们该如何帮助孩子做好时间管理？2022年11月14日，韶关市浈江区站南小学高年级班主任对家长开展了《时间管理——让孩子告别拖拉磨蹭的坏习惯》为主题的网络家长学校培训，为我校“携手同行，家校共育”线上家长学校培训活动增加了一道亮丽的风景线。高年级全体家长约300人参加了本次线上培训活动。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>❀ 精心选案例 ❀</b></font></h1> 这次培训主题，是高年级组的班主任诉苦班级管理中最大的难题，多次与家长进行沟通，家长也愁眉苦脸。因此班主任们以此为主题，以《父母课堂》2020年第9期的《如何引导孩子学会时间管理》、2021年第4期的《当你面对拖拖拉拉的孩子》及2022年第6期的《家有慢节奏的孩子怎么办》为例展开话题。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>❀ 案例详分析 ❀</b></font></h1> 青少年的学习和生活安排基本上由父母和老师决定，青少年对时间没有良好的控制和正确的感知，容易导致拖延行为的产生。<div> 而且青春期阶段的发展任务是建立自我同一性和防止自我同一性混乱，体验着忠诚的实现。青春期的孩子如不能达到一个对自我的整体认识，就会导致角色混乱或同一性混乱，这是人生处于这一阶段的最大危机。如果危机不能成功地解决，就会形成不确定性或者说无归属感。这样的人往往为人冷淡冷漠，缺乏关爱的意识，总会处于犹豫、迷茫、彷徨之中，生活缺乏目标与方向，无法发现自我、认识自我，缺乏责任感、自尊心和自信心，害怕失败，会选择回避任务，最终导致拖延行为的产生。<br><div> 针对这种现象，我校于11月13日制作了线上培训微课《时间管理——让孩子告别拖拉磨蹭的坏习惯》并于次日进行了发布。</div></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 合作中设计 ❀</font></b></h1> 本次线上微课由本校家长学校高年级组精心筹划设计。为了上好这一节家长学校培训课，高年级组六位成员分工合作，他们先找到班级里面相关的案例，通过平时和家长的沟通及对学生的观察了解，察觉到问题的存在，深入到《父母课堂》寻找相关案例及方法，坚持合作设计并再三试讲、修改。在梁晨组长的带领下，高年级组顺利完成了微课制作，并在高年级班群里对家长学员进行培训。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 引导中前行 ❀</font></b></h1> 日常的生活学习中，有些性情较缓的孩子，跟不上父母或周围人的节奏；或父母教育观念不一致、亦或朝令夕改，孩子思维被拉扯，无所适从，还常被催逼、斥责。长期下来，孩子事事没劲头，有一点破罐子破摔，从不主动适应周围环境，表现懒散，拖拉、消极、被动。还有些孩子性格不慢，除了自己特别想做的事之外，其余的事总是拖拉。他通过拖拉行为与父母、老师抗争，以获得自己学习、生活的主控权，这类孩子要自己说了算，渴望相对宽松的成长环境。<br><br> 孩子的磨蹭，拖延时间习惯存在生理和心理成因，他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。 孩子没有成人那种“一寸光阴一寸金”的概念，这就需要父母能够观察孩子，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好时间观念，在培养孩子作好时间管理上，让孩子自己去规划自己的时间，让孩子做时间的主人家，以便积极应对学习和生活上的挑战。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">❀ 课后勇拓展 ❀</font></b></h1> 和风细雨润物无声，真诚沟通亲密无间。通过本次线上家长学校活动，为家长和学校架起了沟通的桥梁，通过老师的生动举例与讲解，家长们都感觉受益匪浅。在培训活动结束后，部分学员非常用心的对本次培训活动进行了反馈。 播下一种思想，就会形成一种行为，多种行为的累计就会形成一种习惯，养成一种习惯，就会形成一种性格，性格决定命运。”相信站南小学的孩子们在家长和学校的共同培育下会成为站南的一张靓丽名片！ <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>撰写：梁 晨<br>校对：李惠红 李 彤<br>审核：李敏怡 梁芬明<br></div><div><br></div><div><br></div>