徜徉在神话世界里

相信美好

　　天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。没有文字，没有影像，口耳相传，神话传说，似幻似实，亦真亦假。我国古代丰富多彩的神话，是远古历史的回音，它真实地记录了中华民族在童年时代瑰丽的幻想、顽强的抗争以及步履蹒跚的足印。

　　在蒙味的混沌之初，人类对一切都那么好奇，在自然界中却又显得这般渺小。

　　在憧憬与想象之中，奇幻的世界更增一层神秘的面纱。先民们让自己的思绪插上畅想的翅膀，塑造出一个个傲视苍穹的神仙，借助他们的躯壳和力量，去演绎凡人的喜怒哀乐、爱恨情仇。

　　那些关于开天辟地、人类起源，日月星辰、自然万物，水旱灾祸、凶禽猛兽，便都有了合理的存在。

　　10月底，我们班上了《中国古代神话传说》的导读课。带领学生阅读书的封面、目录，教会学生从故事的神奇之处及人物的形象两方面做批注。

　　孩子们沉浸在《中国古代神话传说》这本书中，欣赏了美丽的神话故事，一个个鲜活的人物，一个个生动的画面浮现眼前，它们像磁石一样，深深吸引着我们这些小读者。正如诗中所诵，读神话，更知我们都是龙的传人。

　　首先我们要知道这篇神话的主人公是谁，其次让学生说出围绕这个主人公主要讲了什么故事，最后让学生说出自己的深刻体会。按照这样的学习策略，学生更容易理解神话故事。

　“不动笔墨不读书。”我们在语文课堂上学会了阅读时做批注的方法，这个好方法同样在课外阅读中使用，可以让我们的阅读更深入。一篇篇的阅读批注和阅读笔记，让大家知道可以从内容、写法、启发等地方做批注。书上一笔一画的批注，一句一段的点评提问，那可都是我们思考阅读留下的痕迹。

　　走进神话传说的世界，我们会认识许多值得我们敬佩的人物：用生命创造世界的盘古与女娲；为民造福的伏羲氏、神农氏、大禹、羿；为理想奋斗不止的愚公、刑天、鲤鱼；为人类文明发展立下功劳的燧人氏、仓颉、嫘祖……这些故事想象奇特，生动有趣，表现了中国人民向往光明、创造美好的世界、与邪恶势力抗争到底、不畏艰难险阻的精神。

　　对于四年级的学生来说，做好整本书阅读是一件不容易的事情。作为老师，除了要教会学生如何阅读之外，更重要的是要让学生养成坚持阅读整本书的好习惯，做到与书为友。