巧思共欣赏，好题相与析——记陕西咸阳中学语文教研组青年教师说题大赛

漓空海岛

寒冬积蓄力量，暖冬孕育希望。2022年11月中旬，一场旨在强化青年教师对习题，尤其是高考试题的研究与解题能力，引导青年教师深入钻研新课程标准的说题大赛如期进行。 本次比赛语文组全体青年老师参加。选手们精心准备，紧紧围绕高中语文学科核心素养，主要从说题目来源、说审题、说解析过程，说规律总结、说拓展延伸等环节展开说题。 任婷老师说题题目是《问渠那得清如许，唯有源头活水来》。从审题到读诗，再到拓展有关英雄的典故，进行方法归纳，联系高考真题，回归到问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 刘戈老师说题主题是“理解塑造人物形象的手法”，以2019年高考全国卷Ⅱ文学类文本阅读莫泊桑小说《小步舞》塑造人物形象的手法为例，深入浅出的讲解了塑造人物形象时的表现手法一题的答题要点及技巧，进行反思与推广应用，以教师层面反思作结。 李花老师说题题目为《古代诗歌——艺术手法鉴赏》，主要从提问方式、思考角度、作答要求及答案规范等四个方面进行讲解。 吴倩倩老师说题的题目为《2019年高考诗歌鉴赏〈题许道宁画〉》。教会学生如何读懂诗，审好题及规范答的具体策略，最后通过学习启示引导学生走进古代社会，学会站在作者的角度去体味作品，使之产生对古典诗词的热爱。 时超颖老师说题题目为《守旧.迎新——语言文字运用之压缩语段》。以月考习题及学生解答导入，通过播放陕西咸阳中学校园采访视频，让学生进行练习，完成概括新闻主要内容、尝试播报班级事件两个任务后明确导语的作用。 罗依荣老师说题比赛的主题是“小说阅读自然环境描写的作用”。提出了环境描写作用题答题的四个要点---------环境、人物、情节、主旨，讲解了答题步骤，提示了答题的规范用语。 赵若迪老师讲解的是《古代诗歌鉴赏景物形象——意境赏析》，解题步骤分为“审”“析”“解”三步。最后，拓展了有关“诗歌意境鉴赏”题的常见设问方式以及诗歌中常考查的意境特点，以鉴赏两首“意境”题训练学生是否掌握解题方法为结尾，收束全文。 王文婧老师讲解的是《鉴赏诗歌中的景物形象》，以宋词《鹧鸪天•代人赋》一题为例，结合语文高考《考试说明》中的要求，援引语文教学的核心素养，深入浅出的讲解。 辛欣老师以2023年高考模拟题《山行》为例展示“诗歌语言特色”题型。说题过程中，介绍了此类题型的出题方式、解读思路及答题技巧。分析细致，由浅入深，能有效提高学生的做题能力。 王茜怡老师讲解的是《高考文言文断句》一题，以2022年高考乙卷为例，结合语文高考《考试说明》中的要求，明确指出明辨句读，是阅读古文最基本的能力，同时结合课内所学，总结出高考文言断句的典型标志词和句式。 比赛是途径，以赛促研、以赛促教，追求卓越才是目标。不惧前路多荆棘，当向陌野拓繁昌。这场比赛为语文教研组内的青年教师提供了相互交流、学习、促进、提高的机会。 在探索教学的关键阶段尚有未知的沟壑，从说题出发，以小见大，我们语文教研组全体青年教师当以此为契机，必将不畏艰难，不忘初心，磨砻淬砺，砥砺前行！ 撰稿：刘戈审核：李三岩何卫安