【光复小学】青年教师芳华初绽，活力课堂秀出风采——光复小学“青蓝工程”之青年教师展示课活动

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“迎春雪艳飘零极，度夕蟾华掩映多。”在这个初冬的季节，为更好地促进青年教师的专业发展，提升青年教师驾驭课堂教学的技能，光复小学开展了青年教师风采展示课活动，旨在通过展示课活动，提倡创新，提高课堂教学水平，促进学校整体发展。 　　本次由青年教师刘甜甜老师进行授课展示，刘甜甜老师为大家展示的是一节跨学科主题教学，内容为小学数学人教版六年级上册第六单元综合实践课《确定起跑线》，在授课过程中紧密融合体育教育与思政教育。 　　为选择合适的授课内容，六学年组老师集思广益，展开讨论，从课程难度和学生学习兴趣出发，最终确定课程内容《确定起跑线》。刘甜甜老师钻研教材教参，精心制作课件，请教经验丰富的老教师，努力让教学呈现最佳状态。 　　刘甜甜老师利用其他班级进行试课，既试验了所设计的教学内容及方法是否得当，又提高了正式上课的临场经验并在试课中发现了问题，做出调整，最后呈现出精彩的课堂。 　　试课结束组内陶老师和龙老师对试课中出现的问题与刘甜甜老师进行讨论，为青年教师的课堂提出了宝贵的指导意见。 　　11月22日，青年教师刘甜甜的跨学科主题教研展示课在六年二班拉开帷幕，参与听评课的有闫副校长、赵副书记等校领导、六学年组以及青年教师。 　　将数学生活情境化，在生活中发现数学问题。开课伊始，刘甜甜老师带领学生观看体育比赛100米、400米的比赛实况录像，让学生发现它们的终点位置相同但起跑位置不同，从而激发学生探究起跑线确定方法的求知欲。视频中苏炳添作为首个进入奥运会决赛的中国飞人，在他冲向终点那一刻，学生们的民族自豪感油然而生！ 　　学生是学习的主人，刘甜甜老师把课堂的主阵地还给学生，充分发挥教师的主导作用，特别注重培养学生的问题意识，培养学生会思考、敢质疑。如出示100米、400米起跑画面时，你能提出什么数学问题吗？学生提出问题：1、为什么起跑线的位置不同？2、怎么确定起跑线的位置？从而围绕这两个问题开展本节课的教学活动，整节课体现了“双主”。 　　认真听讲、积极思考、动手实践、自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。刘甜甜老师通过让同学们自主思考、引导学生归纳求跑道的全长的方法，小组合作计算表中数据，大胆放手让学生尝试计算每相邻两条跑道的周长差，发现规律，总结计算方法。让学生们经历发现、提出问题，讨论、研究问题，分析、解决问题，总结、应用规律等学习过程，相信同学们一定收获满满！ 　　在课后研讨环节，与会老师纷纷发表自己的见解。首先由刘甜甜老师讲述了自己的课堂设计和教学思路。随后，陶老师组织大家进行了评课活动，各位教师围绕课堂教学进行了评议，肯定优点，指出不足。闫校长在评课中对刘甜甜老师上课风格和教学方式给予了肯定。同时也提出了对本课教学的建议，可以尝试在课上利用更直观简洁的方法带领学生总结规律。将繁琐的计算过程留在课下，让学生自己验证课上学习确定起跑线的规律，从而真正将知识内化，形成更有效地教学。 　　校领导李红老师与一同听课的青年教师开展课后交流，李红老师在教研中给予指导，首先，充分肯定青年教师身上所体现出优点的同时也中肯的指出了不足。指导青年教师在课堂中关注课堂生成，对学生回答问题出现错误时要用正确的方式引导，从错误之处与班级同学进行探究和延伸，让学生经历质疑思考的过程，从而通过对问题一步步更深的理解找到正确答案。也希望青年教师要用扎实的学习提升自己，从而形成自己独特的教学风格。其他青年教师也纷纷对刘甜甜老师所执教一课中的亮点和可借鉴之处以及相关建议进行交流沟通。 　　天道酬勤，春华秋实。本次活动的开展，不仅为青年教师搭建了成长平台，也展示了青年教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。希望以此次活动为契机，努力提高教师自身素养，提升教学质量，让青年教师们：不负韶华——让青春在奋斗中飞扬。