<p class="ql-block"> 为了全面提升教师教学水平，努力打造有效课堂，促进教师专业化发展，11月24日上午，望仙小学数学组教师齐聚一堂，开启了又一次别开生面的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 张红宇老师在《数学广角——搭配》这节课中，首先让学生观看了学生感兴趣的喜羊羊视频来激发学生的学习兴趣。随后又带着大家一起来到羊村，从这个密码是由1和2组成的两位数，讨论有几种可能，来解开羊村的大门，从而顺利的进入本节新课。</p> <p class="ql-block"> 在学生初步感知交换位置的方法时又出示由1.2和3组成的两位数有哪些情况。通过“摆、写、说”，三种方法让学生从无序的思维逐渐转变为有序的思维。</p> <p class="ql-block"> 《数学新课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。经历从“交换位置法”、“十位固定法”和“个位固定法”知识发生发展的过程，使学生在操作的基础上直观体会与理解知识，并且培养了学生动手操作能力及合作交流能力。</p> <p class="ql-block"> 乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基础。”通过呈现有序思考和无序思考的对比，让学生初步感知到什么是“序”，通过将“得数有几种可能”的不同结果进行对比，深入理解什么是“序”，最后将排列与组合进行对比，让学生明白要在恰当的时候考虑“序”，经历一系列的对比，让学生对“序”的理解更透彻。</p> <p class="ql-block"> 课后 ，数学教研组长林珊组织全体教师进行评课。首先张红宇老师对本堂课的设计意图作了讲解，然后由听课老师依次发表自己的看法，并提出了合理的建议。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生认为教育源于生活。而新课程也强调应该从学生的生活经验出发，将知识与经验有机的结合起来。从生活的源头汲取活水，使数学与生活相联，逐渐让学生喜欢这充满生命活力的数学课堂，我们一直在行动！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：王淑媛</p><p class="ql-block">初审：饶云龙</p><p class="ql-block">终审：祝媛媛</p>