<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为促进教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。娜允镇中心完小以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成有效的教研。于2022年11月22日开展了秋季学期“一课同构”数学教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> 娜允镇中心完小校长关建林，教学副校长蔡俊及全镇数学教师共同参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为期一早上，第一、二节课为研讨课展示，第三、四节课为教学研讨。</p> 研讨课展示 <p class="ql-block"> 徐庆老师和雷和钦老师为我们展示了研讨课。两位老师都用三（4）班的孩子教学，徐庆老师上《认识平行四边形》的新授课，雷和钦老师接着徐老师所教授新课知识点进行《认识平行四边形练习课》的教学。两位老师结合学生的实际情况认真备课，精心设计教学，挖掘生活素材，借助生活经验突破教学重难点，引导学生将教学与生活有机结合，课堂教学中展示了自己的风格特点。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一节课 《认识四边形》新授课，这节课徐庆老师的教学思路清晰，在知识的传授中，强调探究性的学习，整节课的教法学法形式多样，徐老师通小组合作探究，找一找，说一说等环节，将学生的视野从课堂拓展到生活的空间，增强了学生学数学，用数学的意识。让学生在轻松的自主学习中认识了四边形，获得了新知，培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。</p> <p class="ql-block"> 主动探究学习的孩子很可爱哦！</p> <p class="ql-block"> 第二节课《认识四边形练习课》，本节课是在徐庆老师展示的《认识四边形》新授课后紧接着的练习课教学。雷老师在课堂教学中体现了学生是学习的主人，教学环节层次分明，练习设计有梯度，由易到难，注重对学生的思维的启发，紧扣四边形的重、难点，抓住考点进行有针对性的练习。</p> <p class="ql-block"> 教学中通过小组合作、动手操作、独立自主学习等方式引导学生参与到教学活动中。</p> <p class="ql-block"> 两节课各有千秋，又紧密相连。从中看到了两位老师的默契配合，能够合理把握《认识四边形》的知识整体框架，结构化地设计教学。</p> 分组研讨 <p class="ql-block"> 第二个阶级，由数学教研组长叶根老师带领大家分年级进行讨论，各年级组的老师们积极发言。</p> <p class="ql-block"> 各组代表发言，每个年级组针对两节的教学中的亮点和需要改进的地方提出了宝贵的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 教学副校长蔡俊老师对此次活动给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处，真诚的分享教学中的经验，提出了合理的建议，要把课堂还给学生，让学生学会质疑、探索、解决、分享。</p> <p class="ql-block"> 最后由数学教研组长叶根老师做了此次活动的小结。</p> <p class="ql-block"> 此次开展的“一课同构”的教学研讨课对于老师来说是一次新的挑战，大胆的尝试，同时也为老师们提供了一个交流学习的平台。使教师在教学方面得到了磨练。</p><p class="ql-block"> 孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。在教育的这条道路上我们任重而道远，只有不断的学习、研讨才能不断完善和提高自己，托起明天的希望。</p> <p class="ql-block">图片：安永、刀莉萍</p><p class="ql-block"> 编辑：雷和钦</p><p class="ql-block">审核：关建林</p><p class="ql-block"> 2022年11月22日</p>