镜子，你好呀！——站前街幼儿园中二班课程故事

站前街幼儿园

课程由来 　　某天中午，孩子们拿着餐盘走过来放在了桌子上，孩子们惊奇地发现…… 　　紧接着，孩子们对餐盘展开了讨论，大家你一言我一语，一双双小眼睛盯着这个看起来有点特别的镜子...... 谈谈生活中的镜子 　　孩子们叽叽喳喳地讨论着自己知道的镜子，追随孩子们的兴趣，我们把课程聚焦在镜子上。 寻找生活中的镜子 　　对于镜子的话题，孩子们总是滔滔不绝。孩子们对生活中的镜子展开了大搜寻。在寻找中孩子们发现汽车上有镜子、电瓶车上有镜子、水桶上有镜子、卫生间有镜子…… 　　小结：原来生活中有各种各样的镜子，它们各有各的用途。孩子们带来了镜子，并在他们的分享交谈中可以看得出他们对身边的镜子有说不完的话题。通过调查，孩子们了解了不同镜子的不同作用，对“镜子”这个话题的扩展，萌发了孩子对镜子的探究欲望。 我和镜子玩游戏 　　孩子们将自己身边的镜子带到了幼儿园。呀！镜子原来可以这样玩。镜子“亲吻”着阳光，光斑在地面上闪烁，抖动手里的镜子，小朋友们开始了追逐光圈的游戏。 　　孩子们快乐地和光圈玩着游戏，不一会他们又有了新的发现：“老师，我跑到滑梯的后面镜子就不能反光了”“老师，镜子在没有阳光的地方不能反光”“老师，我发现镜子反光在越黑的地方光圈就越亮”小朋友纷纷表示疑惑.....是这样的吗？ 我和镜子玩游戏 ——镜子大探秘 　　带着孩子们的疑惑，大家决定来个镜子大探秘，揭晓镜子反光的秘密，以及镜子在什么情况下光圈会最亮，我们开始吧！ 我们准备了镜子以及三组不同颜色的卡纸作为背景，试验开始了，可是光圈在哪里？没有阳光，怎么办呢？有小朋友说：“用手电筒的光吧！"现在光线已到位，那么接下来就要开始我们的探秘之旅了。 光照在最暗的地方就最亮吗？我们发起了投票，投“棕色”最多,“绿色”第二名，投“白色”纸的人数最少。但实验结果恰恰相反，光照在棕色的卡纸上看上去最暗，而白纸看上去是最亮的。 　　小结： 通过这个小实验，小朋友们进一步了解了镜子反光现象。我们把镜子反光在教室白墙壁上，果然看上去比在户外的暗处亮多了呢！ 我和镜子玩游戏 　　骁宸：“老师，我的镜子可以偷偷照见所有的小朋友呢，他们也不知道我在偷看他们，哈哈！ 　　镜子真好玩呢，要不我们一起来玩个“背对着你找到你”的小游戏吧，镜子就是我们的小眼睛，你可不许偷偷回头哦！ 　　小结：孩子们通过“玩”镜子，感受到镜子的有趣，从而激发孩子们的探究欲望，也开启了更多的镜子探索之旅。 魔镜啊魔镜 ——找出完整的蝴蝶 　　一天孩子们发现镜子可以把画了一半的蝴蝶变成一只完整的蝴蝶！ 　　小结：一面镜子，可以把一半的东西变得完整。 魔镜啊魔镜一一物变多物 　　孩子们还玩起了折叠镜，动一动这折叠镜的夹角大小，小扣子变得一会多一会少，真是太神奇了。小朋友们耐心地变化夹角，在观察实践中，和小伙伴们一起总结规律，在一物变多物活动中，小朋友们了解了镜子中小球的数量和两面镜子夹角的大小有关。   小科普：这正是因为两面镜子把光线（图像）反射来反射去，所以产生了无数的图像。 镜子真奇妙一放大镜的世界 　　许多小朋友带来了放大镜，吃完午餐他们拿着放大镜在植物角照啊照，好奇地说：“东西全都变大了！” 师：放大镜的秘密就藏在它的身体里，请你找一找。小朋友好奇地摸摸放大镜，咦，放大镜表面摸上去不是平平的，而是有点凸凸的。所以放大镜也叫凸透镜。孩子们拿着放大镜到各个角落不停的进行探索。 　　熙振：“咦～植物的叶子变得超级大啦…… 　　家存：“通过放大镜，银杏叶子可以变得很大 　　哇！蒜苗在放大镜里面好粗大呀…… 　　志杰：“小小的玩具通过放大镜也能变大…… 镜子真奇妙一不一样的镜子 　　孩子们还发现，原来勺子和碗也可以照出人，凸出来的那面照得我们像个大头娃娃，凹进去那面对着自己时怎么人都反着了呢，鼻子嘴巴都不知道跑哪里去了！ 独一无二的镜子 　　孩子们精心设计属于自己的镜子，自我实现的满足感油然而生。   在探索的过程中，孩子们认识了生活中各种各样的镜子，通过询问、寻找、调查、动手操作等方式探究镜子的奇妙现象，不仅直观地了解了镜子的特征和作用，还感受到了科学探究的乐趣。我们将继续以孩子的兴趣为出发点，充分尊重孩子的想法，跟随孩子的脚步提供各项支撑，引导幼儿由浅至深地探究镜子的秘密。