靠近你，温暖我！——青年巷小学四年级1班线上语文教学活动小记

冰蓝焚心

匆匆忙忙，九月如期而至！新的班级，新的岗位，还来不及和孩子们嬉笑怒骂，还来不及和他们一起拔河跳绳，还来不及和他们一起吟诗诵词，还来不及和他们分享读书心得，还来不及记下他们每个人的笑脸嫣然，我们就不得不被分割在了屏幕的两端。 　　怎样才能不因距离的变化而疏远?怎样才能在居家的日子里不感到迷茫?怎样才能愉快的度过疫情期间的漫长时光?孩子们的生活孩子们说了算！ 　　经过和孩子们线上沟通后，我们把因疫情而耽误的、专属于他们班的第一期“书香能致远，读书正当时”读书分享会搬到了线上。 　　 “我原本想收获一缕春风，你却给了我整个春天。” 　　第一期读书分享会我们共读分享的书目是“中国神话故事”。孩子们纷纷抢麦，述说着他们的读书心得，分享着他们的点滴收获。从他们的童言童语中，我感受着传统文化的无穷魅力荡绦着孩子们的精神世界，中华民族五千年的优秀文化浸润着他们真善美的心灵。第一期的读书分享会持续了一个小时，最终在我不得不答应再开一期的承诺下结束了直播。 　　第二期读书分享会因为没有了主题的限制，孩子们更是畅所欲言，纷纷推荐起了自己喜欢的、特别感兴趣的、非常有趣的书目。 我没想到孩子们在涉猎如此广泛，历史、军事、小说、故事、漫画，基本都有提及。在分享过程中，有许多书是我曾经给往届的孩子们推荐读过的，比如沈石溪的动物小说系列，红色经典系列等，读过的书我们就一起聊一聊各自不同的读书心得；有些书是我也没有听过的没有看过的，但是孩子们的推荐语吸引了我，我们约定疫情散去后在班内进行“图书漂流”大家一起来读。 又是一个小时的快乐时光匆匆而过，还有那么多的孩子在屏幕上留言“我也想分享，我也想分享。”最后我不得不又许下一个承诺“疫情散去后我们的线下读书会继续火爆登场，让每个孩子都有出彩的舞台！” 　　是在那一次古诗教学后的诗配画?还是读书分享会后的余热里?我们的诗歌朗诵会好像顺理成章的就成了孩子们期盼的第二个大型活动。 当公布了诗歌朗诵会的讯息后，好多家长反应说：“终于写完作业后有干的了，在那里不停的倒腾，又是写，又是画，积极性高的都不用我催！”诗歌朗诵会的热闹一点儿也不亚于读书分享会。 　　诗歌朗诵会的热情迫使我们搞了三期。每期通过随机抽取10个孩子来进行展示，其他孩子作为小评委，要在展示结束后在公屏上统一打分，点评。 这又给了我几许惊喜。 有个孩子平时说话不是很清楚，上课从来不举手回答问题，没想到在随机抽到他的时候，他一点也没有退缩，反而很大方的给我们朗诵了一首诗，虽然咬字还是不清楚，但声音却很洪亮。他的展示结束后，该请孩子们打分了，我很好奇孩子们会怎么打，会给个最低分吗？等我说完“3.2.1评分开始”后，公屏上滚动的分数让我感到无比欣慰。孩子们打的分数公平、公正，甚至有孩子打出了10分，后面还有孩子给出了点评：“很流利，有感情”“有些字音不准，要注意。”“有点慢”……看着孩子们的点评，我适时的给出了评价：“你很勇敢，能勇敢的朗诵出来，老师给你的勇气打10分”“同学们的点评客观，公平，公正，也给你们打10分。” 　　孩子们还制作了自己的诗歌文稿，美其名曰“诗卡”。自己选取喜欢的作品，自己动手配图作画，自己抄写制作，他们“玩”得不亦乐乎！ 　　第二期诗歌朗诵会我突发奇想让家长也参与了进来，来了一次“亲子共读”，没想到很多家长特别给力，和孩子一起诵读的特别好！好多家长纷纷抢麦想要和孩子一起展示。家长的支持和参与让孩子们的感情达到了高潮，屏幕上那一长串的“老师叫我老师叫我老师叫我老师叫我……”让我哭笑不得。虽然看不到她们的脸，但我却能想象到屏幕那头他们兴奋地大喊大叫的声音和手舞足蹈的样子。因为我在这边也笑得合不拢嘴。 　　第三期诗歌朗诵会给我的惊喜特别大，因为有个平时名不见经传的孩子，和他的妈妈朗诵了自己写的一首诗《我们是幸福的一家四口》。内容朴实亲切，又有妈妈的倾力助演，受到了同学们的热力追捧。这一波又一波的小惊喜砸的我心花怒放。女儿在旁边一个劲的夸：你们班这些娃娃还有趣呀！ 　　 “好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一” 　　 后来的后来，孩子们私下发信息给我说想组织一次唱歌🎤比赛。我有点汗颜，主要我不是个音乐老师呀，这个活动对于我来说就是自曝短板呀，还没有想好要怎么开展，不过，小家伙们如果强烈要求的话，我还真得好好策划一下啦😂😂😂 　　 清秋的金黄在原野里驰骋远去，暖阳下的冬日在大地上呼啸而来，来不及悲秋，来不及伤怀，来不及感叹，来不及等待，四十日已过，我们需要静下来，需要静下来想想，秋日的收获，冬日的方向；需要静下来缓缓，让焦虑的情绪有个出口，让浮躁的内心归于平静。 　　 冬天来了，春天还会远吗? 慢慢地，慢慢地，靠近你，温暖我！