<p class="ql-block"> 一场突如其来的疫情，让校园生活按下了“暂停键”，虽然疫情暂时阻挡了师生欢聚的脚步，却阻挡不住老师们一颗颗笃学厚积的心。为了更高效地落实“双减”，扎实推进课堂教学改革，提升学生的综合素养。11月23日，实验小学的全体数学教师参加了由宁武县教育科技局组织的全县小学数学线上培训活动。</p> <p class="ql-block"> 今天上午的主讲人是黎益老师。黎老师是特级教师，高级教师，柳州市潭中路二小教育集团总校长，柳州市小学数学学科带头人，柳州市、柳北区优秀教育工作者，柳州市卓越校长培养工程学员。对小学数学教学深入研究，曾负责柳州市小学数学“读懂学生”项目，主持的“基于核心素养的小学数学课程微变革的实践研究”课题已获得结题，指导青年教师专业发展卓有成效，主持的广西特级教师工作坊获得优秀特级教师工作坊，柳北区学科带头人五星工作室，在柳州市小学数学领域颇有影响力。</p> <p class="ql-block"> 黎老师为我们带来讲座《核心素养导向下的小学数学教学设计》。首先从课程理念上出发——为什么明确目标？从三个方面来理解：</p><p class="ql-block">1.确立核心素养导向的课程目标；</p><p class="ql-block">2.设计体现结构化特征的课程内容；</p><p class="ql-block">3.实施促进学生发展的教学活动。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，黎老师以“什么是小学数学深度学习？”出发，设计引发学生深度思考的问题情境，从以下三个方面进行阐述：</p><p class="ql-block">1.以数学核心内容为线索确定学习主题；</p><p class="ql-block">2.以核心素养为重点确定学习目标；</p><p class="ql-block">3.以问题情境为突破口设计教学活动；</p><p class="ql-block">4.以持续性为特征设计学习评价。</p> <p class="ql-block"> 最后，黎老师出示案例：《小数除法》单元学习规划设计，从学习目标、学习内容、学习活动、学习资源等进行总结。</p> <p class="ql-block"> 下午，是由肖玲老师带来《小学数学结构化教学：指向“几何直观”的案例分析》讲座。肖老师，高级教师，柳州市壶西小学书记，广西课程改革数学学科专家指导组成员，广西教科研先进个人、柳州市小学数学课堂教学指导中心核心成员、柳州市小学数学学科带头人。</p> <p class="ql-block"> 肖老师从“几何直观”的意义和价值出发，让我们知道培养学生几何直观能力的重要性。从一年级的读图——>摆图——>画图，二年级的画实物图——>画符号图——>画示意图，到高段的植树问题、鸡兔同笼、异分母分数加减、找规律等，利用几何来帮助理解。</p> <p class="ql-block"> 肖老师又给我们展示了两节课例，分别是《分数乘分数》、《乘法分配率》，利用几何直观理解算理和算法。</p> <p class="ql-block"> 老师们在上网课的同时积极参与本次线上培训，在培训中认真听讲，积极互动，在学习中反思，在学习中进步。在双减背景下，在焦校长以及各位领导的带领下，我们数学教师不断反思自己的实践及经验，这样才能适应不断改革的教育，教师的专业能力是在不断的反思中发展提高的，没有反思就没有提高。</p> <p class="ql-block"> 与时俱进云教研，教学有方促成长。每一次学习，都是一次思维的碰撞。作为教育路上的追梦人，我们永远走在前进的路上……</p>