【坎园·研途】业精于“研” 行成于“修”——滨海县第二实验小学坎园路校本研修纪实（二）

二实小坎园路校区

冬雨阵阵，冬阳暖暖。县二实小坎园路校区在基于前期规划的基础上，扎实推进上级文件精神，坎园路指向课题研究的研修工作持续落实中。 理论研读，课题研究的寻根之旅语文低段组以“语文教学中如何创设真实的学习情境”为主题，搜集专家研究理论，在研修会上进行专业研讨。语文中段组以“小语教学中教学评一体化研究”为主题，王芹老师介绍了教学评一体化的主要策略与应用场景。语文高段组以“走向儿童体验的单元整体教学”为主题，组长吴素红老师提出了单元整体教学思路所依据的专家观点和研究的方法方向。组内研教，专业发展的同伴力量信息老师王明亚老师在开展一节《猫和老师》的信息技术课，并尝试学科中的分层教学。邱海标校长深入课堂听课，并与综合组的老师探讨跨学科融合教育的策略。综合组教师认真听课研课。 　　胥珊珊：1.王老师善于引导学生思考，课堂上注重以学生为主体；2.本课教学重难点突出，通过几个小活动来推进本课的教学重难点；3.课堂氛围好，学生在玩中学，在学中玩。4.评价环节，生语言表达能力不够积极。教师过渡语少了，在表扬时候，要表扬到实处。　　郭晗老师：1.结合特点，运用愉快教学法激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；2.任务驱动，自主探究的教学模式开拓学生思维能力；3.课堂中重视教学多媒体控制系统的应用，学生注意力集中，很容易就找到脚本积木模块；4.教学中，注重教学内容的设计，注重教学的辅助手段,好的教学辅助，起到事半功倍的效果。 邱校长指出，在教学教研中，综合组应该体现锐意进取的精神，积极推进学科之间的融合这一课题研究，让上课评课都围绕主题行进。数学低段组在邹兰英老师指导下以“珠心算融入数学课堂”为主题研究，积极开展课堂教学研究，张郁老师在一年级讲授《认识11-20各数》。王进校长深入课堂语文中段组唐子菲老师讲授组内教研课《为中华之崛起而读书》，把自己对“教学评一体化”的理解落实到课堂实践中，供组内教师研讨交流。王建华校长亲自指导，并提出修正意见。 　　王芹老师评点：这是第一课时，教学目标定位准确，教学流程清晰明了，教师能根据教学目标评价学生学习过程，并能适时点拨引导。学生间也能互评学习过程，达到互帮互助的目的。整节课较好地落实单元语文要素。建议在第一课时中朗读的时间要充裕一点，尤其是一些重点句，难懂句，难度句。字词的教学时间要压缩，教师要范写难写生字。 　　刘萍老师评点：唐老师的课环节清晰，从导入到学习生字再到学习课文，每一步都以学生的学为落脚点，生字的难点让学生自己说，课文的概括让学生自己去发现和表达，并注重引导启发，三件事以第一件事老师引导概括的方法，然后放手让学生自学，做到了收放自如，值得点赞。 　　王建华校长指出：作为青年教师，要积极投身教学研究，组内骨干教师要起到引领作用，让青年教师迅速成长为学校的中坚力量。 集团研课，课改征途的不懈努力 　　星期三下午，二实小集团校数学学科“基于学思融通推进四研三导”课改第五次常态化活动在学术报告厅举行，呈现了两节以“四研三导”为范式的数学课堂，我校课堂范式构建的工作持续进行。 二年级的嵇黎老师讲授《乘法口诀表》，能够借助学生已有的学习经验，让学生推理、比较、计算感知乘法口诀表的特点。 三年级的田红老师在教学《平移和旋转》，通过“个研—展研—共研—拓研”4个环节的设计，让学生在轻松愉快的氛围中认识到“平移、旋转”本质。 听课教师积极讨论，阐述自己的理解和看法。 教师反思集锦 每一个脚步都在铭记思想之花，在教研这条道路上，我们都是探索者，让校本研修之路走向深远，我们需要做的还有很多很多…… 图片：各学科组文字：顾蕾生审核：李雪