优化设计落实效缤纷作业展风采——合水路小学五年级线上作业阶段性展评

璐璐

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。学习永远需要日常的积累和努力。虽然疫情阻挡了我们走进校园的脚步，但却阻挡不了我们学习的热情和昂扬奋斗的精神。五年级的老师们根据学段、学科以及线上学习的特点，为孩子们精准设计居家学习作业，助力每一个学生全面发展，让居家学习生活充满乐趣。 缤纷语文 　　五年级的语文作业以新课标（2022版）中的年段目标为参考，结合单元目标中的语文要素，落实“双减”，设计分层作业。如基础性的背诵默写和第七单元观察类写景习作，提前让学生明确习作内容进行观察，兼顾全班学生和基础的夯实。对所学赏析方法的运用以及同类型古诗的积累，放手让学生以活动的方式，让学生自主选择，结合美术上的排版，制作属于自己的诗词手册。此类可选择的活动型作业，既提高了学生学习的积极性，也让学生的综合学习能力得以提高，为反哺了课堂打下基础。 　　在常规作业的基础上，老师们还设计了有利于提高学生语文能力的丰富的作业类型： 　　画写同行悟诗情。在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，诗中有画，画中有诗。优美的诗句配上多彩的图画，使学生进一步感悟诗歌文化内涵。一首首诗跃然纸上，如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而变成一幅幅颇有意境的画卷，或浓墨重彩，或清新淡雅，或动静结合，或人景相衬，无不诉说着对诗意的追寻，对生活的热爱。而每一首诗都是作者情感的寄托，当我们穿越长河，和诗人进行心灵的对话，再以诗人的角色去解读这首诗时，也就能更深刻的理解诗人。在写中有所思，有所联想。 　　思维导图知节气。节气课程是合水路小学的特色课程，已经走过了将近3年的历程。说起每个节气，同学们头头是道。居家期间，孩子们通过绘制节气思维导图来介绍节气。在”小雪“节气中，同学们通过制作PPT、视频来介绍。一张张图文并茂的作业，让人赏心悦目，”学以致用“，相信节气文化一定会在每个孩子心中生根发芽！。 　　连环画里讲故事。连环画属于我国古老的传统艺术，并且表现的题材非常广泛，丰富的叙事情节与细腻的人物刻画手法，使变化成为老少皆宜的一种读物。将连环画引入小学生的语文教学中，非常符合小学生的身心发展状态。通过阅读，连环画可以全面打开学生的感受能力，让学生获得愉悦的阅读体验，再通过教师科学的引导，就可以逐步提升学生的语文水平。活动前，老师带领同学们一起学习了课文《牛郎织女》的故事，分析了人物特点和故事情节，激起了孩子们创作的热情。于是就有了一张张创意十足的连环画版面，惟妙惟肖的人物形象，一张张散发出想象的光芒。孩子们不仅画得好，写得也很棒。简单几句话就把故事情节讲述得清清楚楚，图文并茂，让人一饱眼福。 　　微信读书好处多。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过: "让学生变聪明的方法 , 不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”居家学习的时间里，孩子们每天都保持半小时的课外阅读。在校我们有丰富的年级漂流书目供学生阅读，疫情期间不能借书、买书，如何解决这个难题呢？学生们下载了微信读书，里面有大量适合学生阅读的书目供大家免费阅读，老师从中挑选并推送适合学生阅读的书籍，学生按时阅读并做好读书笔记，从而保证课外阅读间断。家长在阅读感受的展示中感受课外阅读对孩子成长的影响，也会更主动督促和参与孩子的课外阅读。读书带给我们的自信与乐趣不言而喻。 魅力数学 　　在教授《小数除法》这一单元时，由以往的学生经验可知，学生在刚开始接触除数是小数的笔算除法时，格式问题最为突出。所以，在课堂设置和作业设计时，老师们非常注重这一点的教学。布置作业时要求全班同学在规定时间内完成作业并上交的同时安排2～4名“小老师”就自己的解题过程录制讲解视频，等老师批完所有作业后，再提示“小老师”们按顺序发送讲解视频，帮助有困难的同学进一步理解和掌握竖式计算的过程和呈现方式。“小老师”出现的最大的好处就是能够知道学生的问题所在，这样就能够更加精准的解决难题。学生们都是在一起学习、做题目的，有很多方面老师可能不会注意到，但是学生却能时刻注意到，精准解决难题，提高了课堂的效率。其次，“小老师”讲题的方式通俗易懂。线上教学受很多因素的限制，有些学生有时候在课堂上不能完全听明白老师的解题思路和格式要求。让会的学生会用他自己理解的方式讲给同学们听，更能让同学们理解，因为会的学生也是经过自己的思考，然后再用自己的语言来讲给同学们听。这样，让学生成为学习主任，真正参与到课上、课下的全程学习中。不仅自己受益，而且激励更多的同学调整出好的状态学习！ 　　在讲解解方程1的课中，给孩子们布置思考作业，让孩子们用自己的语言去描述“方程的解”中的“解”和“解方程”中的“解”两个解字的含义有何区别，不仅可以帮助孩子们更好地理解“方程的解”和“解方程”这两个相关的概念，还能锻炼孩子们自主思考和归纳总结的能力。 多彩英语 　　英语作业的特色与创新： 1、引导学生在情境中分饰角色表演对话，增强语音模仿意识并巩固主句型。结合已有的语篇情境，续篇对话，培养学生语用能力、交际能力和创新能力。设置自选题，体现弹性作业方式，分层任务的设置，照顾各层次学生，体现合作探究。 2、从基础作业的句子填空到提升作业的创编对话，再到以一篇小报告的形式描述出自己和朋友的擅长和不足，循序渐进的培养了学生语言综合运用能力。 3、观看电影《功夫熊猫》，弘扬中国传统文化的博大精深，同时引发思考What’s Kung fu panda like?，与第一单元所学知识融会贯通，最后学生还能够从电影里领悟到功夫熊猫面对困难时勇往直前、百折不挠的精神，并运用到实际生活中，这体现了英语学科的人文素养。 4、通过画出自己的卧室并用新学句型描述，体现了学科融合，结合线上学习的优势，丰富了学生居家的课余生活，体现了作业的多样性和层次性。 人文美术 　　美术作业的设计理念： 1.注重审美认知能力的培养充分利用名画欣赏做为引导，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。通过让学生谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2.注重创新精神和创新实践能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。 3.创设文化情境，注重文化育人 美术学习不单是一种技能技巧的训练，更为一种文化的学习。 4.确立学生的主体地位 不同类型的作业实践，学生凭借自己主动建构知识与活动，对每个学生的创造成果给予充分的肯定尊重。 5.美术作业设计注重其对学生思想情感和能力提高及素质培养，让学生学会学习和实践，使其形成正确、全面、完整地认识美术知识与技能、思维品质及情感态度价值观，使其形成正确价值观、正确道德观、正确审美观，为终身受用之功，进而促进学生健康成长和全面发展。 快乐音乐 　　音乐课教学内容的设计和目标的确定，是通过线上学习，让学生在居家期间树立阳光积极向上的心态。演唱歌曲和律动表演，全年级师生同唱一首歌，让音乐中的小树苗绿化学生的心灵，和同学们一起健康成长，在音乐课堂上感受到快乐时光。  趣味科学 　　科学课上，郭学义老师和王德艳老师结合五年级新教科版的《科学》课本进行授课，结合学生活动手册、课程中的实验等进行作业设置，比如：用橡皮泥制作地球结构模型或者画出地球结构模型、搜集地震自救知识，写在学生活动手册或者制作成海报等。这些作业设置灵活，可让学生根据自身条件灵活完成作业，达到了掌握知识的目标！ 道德与法治 　　通过道法课的学习，我们学会从共同协商到通过多种途径解决问题，同时我们变得越来越理性，如果每个同学都对班级建设抱有责任心，班级工作就会不断改进，同学关系就会就会更加融洽。 智慧心理 　　心理健康课堂上，老师们根据学生居家学习的特点，重点推出了有关情绪调节的课程，根据兰州市教育督导专家建议，心理课堂不额外布置作业，增加学生的学习负担，学生只需上传课堂生成的作品即可！五年级的学生对自己的情绪认知相对比较客观，也懂得去寻求帮助，推送的课程内容也能帮助到学生积极调节自己的情绪！ 　　通过这段时间的教学实践，我们不难发现，多花一些心思优化作业设计，让作业形式丰富起来，再加上作业的多维度融合，我们的作业便更具备趣味性、层次性、拓展性。学生也能够体会到用智慧创造幸福的快乐。我们坚信少年强则国强，愿合小学子们，不负韶华，成长为更好更强的自己！