一年“好景”君须记，正是小雪“送暖”时，大化高中教育人才组团式帮扶语文示范课有效开展

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为有效地发挥教育人才组团式帮扶教师的示范引领作用，更好地促进语文教师专业成长，不断探索语文课堂教学新思路、新方法，携手构建高效语文课堂，2022年11月22日，正值小雪节气，我校开展组团式帮扶教师示范课之语文课展示活动。 这是一场语文的盛宴，是优秀引领者为我校语文教学发展拨开云雾的课堂实践活动。活动上，欧佳老师的《群文阅读对写作的启发》、胡成生校长的《作文评讲：实用与审美》、燕柳老师的《正确审题厘清关系精准立意》等作文教学课先后呈现精彩。 胡成生校长从五个维度出发，着重教学作文写作方法 燕柳老师注重关系型作文审题立意的方法 欧佳老师示范教学“群文阅读对写作的启发” 精彩课堂 欧佳老师紧扣“文学阅读与写作”学习任务群，巧借思维导图引导学生回顾《赤壁赋》《荷塘月色》，梳理课文脉络，让学生以合作探究的方式归纳出古今名家常用的情感波澜写作路径：乐—悲—释，然后让学生借鉴情感波澜写作图示，与同学交换习作，指出习作中的亮点或不足，并提出修改建议。欧老师的课为新教材课堂实施做了极好的示范，用思维导图梳理、整合群文阅读，用“乐—悲—释”的情感路径指导写作，既回归课文深入内涵，又学以致用。课堂上师生关系融洽，情暖学子，令人动容。 欧佳老师与同学们探讨修改意见 同学们分享修改意见 同学们细腻的语言令在场各位动容 胡校长应高三语文复习之需，针对高三月考作文存在的问题，仔细把脉问诊，充分调动自己丰富而宝贵的一线经验，从五个维度出发构建有格有序的写作训练体系，逐步推进，拾级而上。这一节“审题立意”月考作文评讲示范课，即着眼于第一个维度设计的。胡校长特别强调，作文是“改”出来的，要统筹好五个维度，按格有序地指导学生进行修改，定会妙手偶得好文章。 胡成生校长分析本次月考题目 同学们分享自己对于题目的理解 胡成生校长带领学生们分析历年高考真题 燕柳老师也是针对高三月考作文存在的问题，给出了“正确审题厘清关系精准立意”的药方，并以高考真题的变化让学生清楚地意识到思辨作文已成趋势的事实，引导学生用逻辑思维破局，熟悉作文常见的关系类型，掌握正确审题、厘清关系的方法。 燕柳老师带领同学们实践审题方法 燕柳老师循循善诱，激发学生深层思考 燕柳老师的课内容详实，可谓“干货满满” 陈胜全第一校长全程参与 评课活动 在评课环节上，三位专家给大家讲解教学设计，分享教学经验，大家受益匪浅。尤其是胡校长答应将后续的作文教学内容持续性地给高三学子予以完整地指导，这让语文组全体成员备受鼓舞，倍感兴奋。 胡成生校长向大家分享教学心得 最后，陈胜全第一校长做了高屋建瓴的指导性发言：首先对评课提出希望，希望老师们在评课环节上更投入，更充分，依班级类别分层次讨论，在碰撞里交换智慧，不能流于表象浅尝辄止；其次对三节示范课的亮点与不足做了细致的点评；接着对如何构建高效课堂给出了“六字”标准：精、准、细、实、深、入，并结合三节示范课予以建设性的阐释说明，让老师们在观摩示范课后更加明晰作文教学方向。 陈胜全校长就此次听评课活动发表指导讲话 “他山之石，可以攻玉。”有幸遇见优秀，当努力学人之长，补己之短。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光；气本无形，相遇而生飓风。有幸结为同伴，当同心协力，并肩作战，一起为瑶山儿女筑梦！ 来源：语文教研组撰写：谭冬芸编辑：韦宋玫审核：学校办公室