齐鲁中学学习《小课题选题方法与资料积累策略》感悟

清扬婉兮

工欲善其事，必先利其器。教学研究是教师专业成长，学生全面发展的基础。禹城市齐鲁中学课题组全体成员及青年教师在2022年11月22日（周二）晚7点共同学习陈德军所长公益直播第四讲《小课题选题方法与资料积累策略》，受益匪浅。 　　首先陈所长简述了“小课题研究策略例谈“前三讲的内容与知识：教师如何做小课题研究、小课题研究方法与成果形式例谈以及小课题研究外助策略例谈。接下来重点讲解第四讲《小课题选题方法与资料积累策略》。 精心选题是课题研究的良好开端，善于积累、不断反思是提升课题研究质量的关键。第四讲主要内容就是包括小课题选题原则与选题方法、资料积累与资料整合这两部分。 选题原则与选题方法 就一线老师来言，选题原则：立足实际，大小适中，力求创新。选题方法：聚焦选题法、菜单选题法、多层选题法、矩阵选题法。选题步骤：发现问题、筛选问题、确定课题、论证选题。 这就要求教师们要提升问题意识，善于发现问题、提出问题，要从教育教学的困惑中、同伴交流的感悟中、在阅读和学习中、总结自身经验中寻找问题，还可以从教学重难点和学校主课题中进行选题。 陈所长结合实际案例精心讲解，深入浅出，为老师们小课题研究如何选题指引了方向。 资料积累与资料整合 　　资料的收集积累是一项繁杂而又艰巨的任务，不是能一蹴而就的。陈所长从内容、时间和主辅三个维度对资料进行分类，向大家依次展示了小课题申请表、研究实施方案、教育随笔、教育反思、研究论文等过程性、成果性研究资料，进一步明确了研究资料积累的程序、要点及注意事项。 课题研究是一项系统性的工程，注重过程，在平时的教学实践中要注重分工合作，踏踏实实日积月累，才能做到厚积而薄发。 　　最后陈所长给了我们真诚的成长建议，从态度出发自觉走出舒适区，进入最近发展区，不要好高骛远，找到方向目标，坚持不懈耐得住寂寞，衣带渐宽终不悔才能挺过高原区，从量的累积达到质的飞跃。 　　齐鲁中学的老师们积极参加课题研究培训，通过学习对于课题研究如何选题和积累资料以及实践过程中注意问题有了更深层次的认识，对今后课题研究有了很大的帮助，陈所长理论与实践结合的讲座给了我们一把学习课题研究、增长专业知识和提高自我素质的钥匙，感觉非常的荣幸。 今后的课题研究之路我们将继续走下去，在研究中发现问题，在问题中进行研究，在研究中成长，努力做一名合格的研究型教师。