<p class="ql-block"> 为了进一步提高全县英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的教学基本功，以打造优质、高效的课堂，县教科局特组织了小学英语教师线上培训活动，我校英语教师积极参与其中。</p> <p class="ql-block"> 11月23日上午，由来自大同市教育科学研究中心的焦文德老师带来讲座《双减背景下小学英语作业设计案例分析与研究》</p> <p class="ql-block"> 焦老师指出:作业是教师在课堂教学中和课堂学习之后, 促进学生运用和巩固所学内容而设计的基本训练材料和学习诊断材料。他将作业分为了以下五类: 1.巩固类作业 2.拓展类作业 3.分层类作业 4.实践类作业 5.探究类作业</p><p class="ql-block"> 在整个讲座中，焦老师对以上五种作业分别进行了细致解读，并结合了具体案例，让老师们更加清晰明了。</p><p class="ql-block"> 另外，焦老师对作业的意义、目标、批改及注意事项方面也进行了详细分析。</p> <p class="ql-block"> 从讲座中，我对各类作业的作用和意义有了更加明确的定义，为日后布置作业方面指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 下午，继续由焦文德老师带来讲座《基于核心素养下的教学评一体化研究》</p> <p class="ql-block"> 焦老师主要就“评”展开解读，强调力争通过以评促教，以教促学，从而达到教学评一体化。他从以下八个方面展开了评价: 1. 立德树人 2.文化意识 3.学科整合 4. 开放多元 5.多育并举 6.家国情怀 7.关注时政 8.学以致用</p><p class="ql-block"> 焦老师结合考题从八个方面一一进行了详细解读，并给出了相应的命题理由，刷新了我的教育理念，原来评价可以如此多元。</p> <p class="ql-block"> 最后，焦老师借助布卢姆教育目标分类表对命题思路及如何更好地教进行了指导，并提出了英语评测命题总体思路。</p> <p class="ql-block"> 在培训期间，我校英语教师认真聆听并做好笔记，以便日后参考与借鉴。</p> <p class="ql-block"> 今天的讲座，立意深远，是一次对新课改背景下作业设计与教学评一体化的深入学习与研讨，既有高屋建瓴的理论研读，又有扎实有效的案例分析，有效地刷新了我校英语教师的教学理念，为我们今后的教学工作提供了很多理论支持和帮助。我们将继续在教育教学实践与研究中不断努力与探索，全力打造英语教育教学新样态。</p> <p class="ql-block"> 供稿人:刘艳芳</p>