<p class="ql-block"> “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”为进一步加强教学常规管理，提高教师业务水平，强化作业管理，培养学生良好书写习惯，展示学生作业设计的科学性，规范学生作业的书写质量。11月18日、21日我校教研室及教务处对教师教案、学生作业的进行了评比。评出优秀教案教师8人，优秀作业学生45人。本次作业展评涉及语文、数学、英语、综合学科教师的优秀教案和学生作业。本着“展示时有亮点、观看时有感悟、评价中有收获、反思后有进步”的目的。各学科教师组织在班内进行初次评选，每班每科推举出三名学生的优秀作业参加全校评比。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教师教案评比</b></p><p class="ql-block"> 编写教案的过程是钻研教材，构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念。教案上工整的字迹体现了老师们认真严谨的态度，细致的标注蕴含着老师们思考探索的精神，详细的课后反思展现出老师们教学的严谨。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">学生作业评比</b></p><p class="ql-block"> 作业评选活动先由各班班内推选出3本优秀作业，再面向年级内师生进行展览。从平时作业中挑选出全班书写工整、作业整洁、正确率高、具有特色的优秀作业本参加展示。习惯的养成是无痕，榜样的力量无穷大，学校希望通过本次优秀作业评比活动，为每位学生提供了相互借鉴、取长补短的机会，对培养学生良好的作业书写习惯，起到了积极的推动作用，使学生们有了学习的榜样和努力的方向！</p> <p class="ql-block"> 此次展评活动搭建了教师、学生之间优秀经验相互交流与学习的平台，明确了优秀教案、优秀作业的标准，同时也对教师如何提高作业设计做了具体要求，对强化学生养成认真作业，规范书写的良好学习习惯起到了促进作用。今天站在领奖台上的是优秀中的代表，是优中选优。</p> <p class="ql-block">撰稿：赵子英</p><p class="ql-block">编辑：权燕</p><p class="ql-block">审核：张玫</p>