“疫”网情深 “语”你相约——协鑫阳光小学81班线上教学总结

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遇见，是故事的开始成长，是故事的延续因为孩子，我们走到一起 突如其来的疫情让我们的学校生活按下了暂停键，但停课不停学，我们每日都在线上相见。守候在屏幕前的这段时间里，看到了家长朋友们的用心陪伴，听到了与孩子们的欢声笑语，温暖相伴！相信，你我都成长也不止一点点！ 第一周 提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的好方法。 其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。 我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。 没错！我们坚持每天大声朗读，因为它有利于开发右脑、能改变孩子的性格、有利于改变自卑、让脑神经兴奋、有利于记忆材料、形成感知能力、再现“诗性美”、增进脑呼吸、提高写作能力…… “蘑菇精灵”活动的起始日期在国庆节假前，热心的梓萱妈妈和某宝客服反复沟通，终于确保我们在放国庆假的最后那个下午到货了。可我们却高估了它的生长周期，假期归来，只有2个孩子反馈蘑菇有反应，其他的都丝毫没有变化，那么，正好利用疫情宅家，继续观察，完善笔记！ 第二周 由于疫情关系，孩子们长时间宅在家中，看电子产品的时间拉长，户外运动减少，很多家长对孩子的视力格外重视，保护眼睛的健康知识也更为重要。 生活中，很多家长会忽视一些孩子开始近视的信号，从而延误了孩子治疗的最佳时机。其实，如果发现得早，有些近视的孩子是可以治愈的。那么，哪些小细节是应该引起家长重视的呢？ 划重点：如果孩子开始看不清黑板、爱眯眼睛或者总是皱眉揉眼睛，并且表示揉完眼睛后会看得清楚一些，那就应该考虑孩子是不是有近视的倾向了，或者已经近视了。 保证每天2小时的户外运动、书写姿势做到“三个一”、减少近距离用眼时间、合理使用电子产品……可千遍万遍，她们依旧置若罔闻，只有，让他们自己来聊聊：近视产生的原因、如何预防近视! 神话是历史和文化的重要组成部分，我们通过神话，可以了解古人是怎么解释自然万物的，通过古人朴素的思想观念，我们可以认识事物是怎么来的，又是怎么发展的。 历史是延续的，所以神话经过口耳相传被保留了下来，成为珍贵的遗产；文化是传承的，所以神话带来的影响在人类的生活中有迹可循，凝聚成民族的品格。虽然崇尚科学的人们不再相信神话，但神话中的角色以及故事在如今仍具有鲜活的价值。 从盘古身上，我们看到了盘古巨大的力量，坚韧的毅力和奉献的精神。把天地分开这样困难的事情，盘古做成了，撑开天地这样累的事情，盘古坚持住了，就连自己死去，还要把身体的一分一毫都奉献出去。这样的盘古，也造就了中华民族从古至今“筚路蓝缕，以启山林”的伟大气概。 希腊神话是西方文明的源头，它的内容也十分丰富，体系更是十分庞大，它讲了各种神的故事还有英雄的故事。看了希腊神话，你会了解西方先人的特质，他们崇尚的是力量、勇猛、征服和英雄主义。 他们的神话里对人性的彰显，也体现了他们朴素的人本主义思想，他们观念更为开放，从他们后人的绘画风格上可以看出，非常的写实，所以西方人的品格也表现出讲究实际、追求公平和重视利益。 显然，我们会更爱中国神话，但是希腊神话它是一扇窗，透过它，让我们看到世界的另一个模样。 第三周 《哈尔的移动城堡》里有这样一句话：只有一颗舍得付出懂得感恩的心，才能拥有一生的爱与幸福。古人也曾说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的基本品德。心怀感恩，所遇皆温柔。 每天陪伴你的父母，有没有因为你的学习而暴跳如雷？有没有因为你的调皮捣蛋忍不住打你，然后偷偷流泪？有没有在某一个瞬间，注意到妈妈对着镜子里的渐渐爬上来的皱纹叹气？ 线上教学已经进行了一段时间，老师们每天都按时布置、检查作业，可总有同学在“偷懒”。同学们缺席也许是一次意外，也许是不重视，但却忘记了屏幕另一端老师的无力。 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 对于老师，所谓感恩，不过是需要我们尊重课堂，认真听课，在老师提起互动时给予老师回应…… 说到感恩当然少不了我们的医护人员，自从19年疫情出现到现在，无数的白衣天使冲在前线。岁月静好只因有人负重前行。清闲安逸的日子只因他们挡在前面，致敬白衣天使，致敬疫情逆行者！你们辛苦了！ 第四周 单元教学是语文教学改革的重大突破，它克服了长期以来单篇教学所固有的许多弊端，有利于学生获取知识、培养能力和发展个性，是语文教学实施素质教育的一条有效途径。 当单元复习遇到思维导图，又会有怎样的思维碰撞？ 任何一门科学知识体系，不管它是多么庞大，都是由一点一滴的知识组织起来的。只有通过点滴知识的吸纳积累，“化零为整”，才能最终形成某一学科的知识系统。 摘抄的好处有：以抄促读、积累习作素材、培养良好的习惯、帮助记忆、提高思维品质…… 摘抄的基本方法：1.随机摘录。阅读时，把书报上优美的、有意义的、富有哲理的语句摘抄下来。 2.归类摘抄。归类摘抄可以按写人类、写景类、写物类、警句类等分类抄写下来，而每一类里面又可以更加细化，如写人类还可以分为外貌、语言、动作、心理等。归类摘抄富有条例，一目了然，写作需要时，就可以很快从词语仓库里搬出来参考使用。 3.写下感受。读书之后有自己的收获、心得、体会，要联系自己的实际及时记录下来，这种体会式的笔记应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法。 4.制作文摘卡。平时读书时遇到需要背诵的内容，可以记在卡片上，把卡片夹在课本里，放在口袋里，一有空就读一读，念一念，背一背，这种书签式的方法可以帮助我们记忆。 5.注明出处。注明出处既尊重原著作者，又便于需要时查阅原文。 最后2周 生命的意义是什么？生命教育的真正内涵不仅是尊重生命、维护生命健康，更重要的是要给生命赋予价值和意义。 最近，常常听闻有关“生命”的坏消息！不同的原因，同样的结局，多少让人唏嘘！ 生命教育不只是让孩子知道生命可贵，我们要珍惜，更重要的是，要让孩子感受到自己的生命为什么很值得珍惜，因为自己的生命是非常有意义的。 作为家长，应从身边小事入手逐步引导孩子珍惜生命，发展生命，享受生命。 家庭视角下的生命教育到底是什么，我们可以怎么做呢?1.对孩子进行希望教育2.丰富孩子的精神生活3.引导孩子摆脱困境4.做孩子的榜样…… 俗话说得好，“笑一笑十年少，愁一愁白了头”，心情好，每天的生活才会轻松；心态好，一生的日子才多快乐。生活就是这样，笑着是一天，哭着也是一天。要过就开开心心地过！要活就轻松自在地活！ 生命的长度，谁都无法改变，但生命的过程，每个人都能控制！ 最后，让我们猜猜，获得优秀作业最多的同学，会是谁呢？ 疫情散去，我在等你！