“鼠”我读的好 —— 猫和老鼠之我写我读大赛

餅子

二年级语文组写话活动课 　　隔空不隔爱，线上亦精彩。新一轮的疫情又一次阻挡了我们漫步校园的脚步，却阻挡不了我们工作学习的热情。在这个特殊时期，二年级语文组教师在认真开展线上常规教学的同时，还开展了丰富多彩的语文实践活动课程，让孩子们的居家学习丰富多彩、充实而有意义。 　　二年级组语文老师带着学生开展了“鼠”我读的好—— 猫和老鼠之我写我读大赛。老师们在活动开展前，进行了认真的研讨和细心的布置。 课本第七单元以“想象”为主题，侧重体现想象之美，让学生能够展开想象，获得初步的情感体验。本单元安排了一次写话练习，引导学生借助图画展开想象，在问题的引导下写几句完整通顺的话。通过学生生活中熟悉的小动物猫和老鼠引发想象，激发写话的兴趣，让学生把图中的内容和想到的内容写下来，体会写话的乐趣。 本着活动不脱离课本的原则，我们结合课本中的写话练习，分三个部分开展了本次活动。 <h1>“鼠”我写的妙</h1> 　　孩子们快来看，图片上有什么呢？接下来会发生什么样的故事呢？让我们来发挥想象力，去想一想，写一写，说一说，演一演。 老师引导学生想象不能凭空进行，可以通过仔细观察图画，描述一下老鼠的表情和动作，结合学生的生活经验和阅读经验，去展开想象，把故事补充完整。 　　孩子们在认真观察了图片之后，结合着自己生活中的常识和阅读课外书学到的知识，写下了各种各样的小故事。 孩子们通过思考，有的描写了老鼠被猫吓跑了的故事，有的孩子结合生活经验，认为猫只是个图片，老鼠淡定的把电脑关掉了。 <h1>“鼠”我读的好</h1> 　　本次线上课堂的活动，采取视频参赛的方式，孩子们录制好自己朗读、表演的小视频，发给老师，由老师收集整理好所有参赛学生的作品，在课上进行分享和评价，然后采取全班同学公开投票的方式，评选出票数最多的同学，获得一等奖。 在老师的指导下，孩子们对自己写的小故事进行了朗读和表演。有的同学用上了小道具，有的同学自己制作了可爱的头饰，还有的同学为自己的小故事设计了很多有趣的表情和动作。 <h1>“鼠”我评的棒</h1> 　　线上活动课的展示，需要每一位同学来充当小评委。孩子们要认真的听一听、看一看、评一评、说一说。学习一下其他同学都是怎么展示的自己的小故事的，和自己的展示有没有不一样的地方。同学的展示有什么样的优点值得我们学习。 在老师的帮助下，孩子们学会了如何去评价其他同学的表现。你瞧，他们互相之间，还提出了很多建议呢。 　　最后，在大家公平公正的投票过后，诞生以下获奖同学！希望大家继续努力，创作出更多精彩的故事。 　　激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习到知识，让他们喜欢语文，爱上语文。语文活动课的开展，正好可以满足这一要求，使学生自主的参与到学习中去，让学生的学习兴趣更高，让他们在实践活动中学习语文知识。