<p class="ql-block"> 为了细化我校教学管理，提升教育教学质量，我校周密组织了13门主学科的前期学情诊断，随后教务处组织教研组成员对所有学科作业进行了细致的检查评比。11月23日，在教务处的组织下召开了前半期教学工作反馈及作业检查整改会。</p> <p class="ql-block"> 会上学校教务主任刘鹏同志对前半期学情诊断做了整体分析，将诊断成绩进行了对比通报，还对今后教学工作提出了四点指导意见。一、进一步规范教学行为，加强教学质量的管理力度。二、大力提升每位教师的课题教学水平，向课题堂教学要成绩。三、对后进生要采用双管齐下的方式进行教育。四、将差生转化工作落到实处。</p> <p class="ql-block"> 接着13门主课教师从全班整体成绩、试卷作答情况、结合学科素养学生学情、三方面对本次学情诊断做了精准细致的分析，同时每位教师还分享了补差计划。</p> <p class="ql-block"> 各科任教师学情诊断分析完成后，张校长做了点评发言。他指出：本次学情诊断分析分享会既是一次总结回顾会，又一次互学共进提高会，希望每位同志按照自己发言中提到的方法，提到的要求，深入实践到自己的教学活动中。做到：一、深入研究教材，科学精准施教。二、深入研究学生，不要把教学成绩不好的原因全部归结给学生。应思考在教学过程中你给他们教会了什么？在教学生活中你对后进的学生关注了多少？是否关注到他们的情绪，他们学习的是否快乐，是否发现他们身上的优点。三、规范教学行为，细化教学细节。对学生的站姿坐姿要求标准，作业书写要求规范，书写格式要求标准。四、在课堂教学和班级管理中为学生灌输正确的价值观，激励学生前进的动力，唤醒学生正向发展的内生力量。</p> <p class="ql-block"> 接着教研组三位老师对十三门主学科作业检查，从作业批阅中存在的问题，作业设置中存在的问题，作业的优点三个维度进行了细致反馈，并向每位教师提出了精准可行的整改意见。并对作业中发现的：一、学生书写不规范。二、作业封面不统一，封面书写不工整。三、作业批阅不精细，不精准，不用心。导致出现的错批漏批现象。四、教师不深入研究教材，授课不准确，指导不规范，导致作业中知识性的错误等问题进行了现场逐一指导整改。</p> <p class="ql-block"> 整改完成后，张校长对本次活动做了总结，他提出我校组织这次活动的目的是要为大家树立质量意识，同时表明了我校细化教学管理的决心。还帮助团队树立教学自觉性，在平凡的岗位上培养优秀学生，提升自己职业获得感和幸福感。希望各位老师有对职业的敬畏心，不负为人师表的光辉使命；有对学生的敬畏心，相信每位孩子都是世间独一无二的存在，不负一日为师终身为父的无上荣光；有对课堂的敬畏心，把每个知识点都给孩子讲准确，帮助他们弄明白，不负传道授业的人民重托。</p>