<p class="ql-block"> "在线学习，在教学的过程中，师生之间的实时互动性欠缺，使学习缺乏趣味性，遇到疑难问题，不能就地解决。那么，怎样最大限度的提高网课的学习效率呢？我们地理教研组进行了教研活动，总结如下:</p> <p class="ql-block"> 作为教师要创设兴奋点，有效设问，激发学生参与课堂的热情“知识乃是一个过程, 不是结果。”知识在课堂主体——学生面前应该是有有活力的、动态的。为实现这点，教师首先需要处处留心，摸清学生们的喜好和习性，充分预知学情。</p><p class="ql-block"> 其次在授课中适时设置疑点、悬念，创设兴奋点，调动学生参与课堂的欲望与积极性。</p><p class="ql-block"> 第三当学生进入课堂角色后，教师需要以协助者的身份引导学生自主认知、主动学习、互助答疑解惑，逐个攻破难题，以此培养他们自主学习的良好习惯与分析问题、解决问题的学习能力。</p>