<p class="ql-block"> 疫情当前，改变的是教育形式，不变的是幼教人只争朝夕、不负韶华的追梦步伐。居家期间，沙湾市第三幼儿园的老师们在稳步推进线上活动指导的同时，也充分整合教育资源，通过线上业务学习培训，共学、共研、共享、共成长。</p> 经验齐分享 衔接促成长 <p class="ql-block"> 在孩子一生发展中，“幼小衔接”是一个非常特殊而且重要的阶段。从幼儿园到小学的成长不是一蹴而就的，并非进入小学就一下子具备了小学生的特征。这个时候，“幼小衔接”就起到了举足轻重的作用。结合实际工作，大班两位班主任给大家带来了“幼小衔接”精彩的解读与培训。</p> <p class="ql-block"> 朵一班曹诗蕊老师根据组织部下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，详细解读了幼儿园入学“四大准备”。充分尊重幼儿身心发展规律和特点，不仅要让幼儿有知识的贮备，习惯的培养也是重中之重。</p> <p class="ql-block"> 朵二班魏晶晶老师，围绕幼儿在进入小学经历的八个方面变化，对比分析了幼儿园与小学的不同。并详细的讲解家长的角色定位及入学前的准备工作，培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯，为幼儿更快的适应小学生活做好充分的准备工作。</p> 认真记录 研有所学 <p class="ql-block"> 理想的幼小衔接工作需贯穿整个学前幼儿阶段，学习不仅仅是停留在屏幕，各年级组教师认真做好笔记，有所研，有所获。</p> 研有感悟 <p class="ql-block"> 教师是一个不断学习、不断成长的个体，通过本次培训，让老师的专业水平和自身素养又有了新的提升。</p> 总结提升 共同成长 <p class="ql-block"> 活动最后，沙湾市第三幼儿园负责人张琴对此次培训进行指导与总结：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。幼小衔接是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要的作用。入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，从小、中班开始要逐步培养幼儿身心基本素质，大班根据即将进入小学的特殊需要，实施有针对性的入学准备教育。作为幼儿教师，我们要遵循儿童身心发展规律和教育规律，坚持儿童为本、坚持双向衔接，确保幼小衔接工作沿着科学方向推进，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">有一种美好，叫做一起成长</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">学习从未止步，热爱从未停止</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">学习是最美的姿态</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">培训是最大的遇见</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一次学习 一次蜕变</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">知无涯 学无尽</p><p class="ql-block"><br></p>