教研活动 <p class="ql-block"> 2021年11月17日，我校迎来了雨花区教育局的常规视导工作，在雨花区教研员张艳红老师的带领下，我校语文组老师观摩了两堂语文课，第一堂是杨湘老师执教的《植树的牧羊人》，第二堂是王琼老师执教的《学写人物》。张艳红老师基于《学写人物》这堂课深入浅出给我们讲解了大单元教学的核心理念：大单元语文教学是大观念、大概念下的语文教学，是采用活动探究等方式开展阅读教学，引导学生由单篇阅读深入到整本书阅读的教学形式；且大单元教学所有的教、学、评都应该指向教学目标。</p> <p class="ql-block"> 向名家学写作是我们组语文老师不断探索的教学方式，但是如何根据大单元教学理论落实写作指导，这是我们在教学设计中遇到的难题，张艳红老师基于此次课堂给出了许多有关写作教学的具体意见；明确了语文的教学目标应该与学生的语文核心素养紧密相联，通过设计并落实目标已达到训练学生语文核心素养的目的。向名家学写作，需要基于课本，扎根于文学作品语言，要引导学生细细品读语言的妙处，引导学生在反复诵读的基础上学习并总结写人方法，并在后续的课堂练笔中学以致用。在写作教学中，要引导学生总结写作步骤，灵活运用写作支架，进行情境化写作。</p> 举措分享 <p class="ql-block"> 我校全体语文老师在语文组长张灵芝老师的带领下，于11月17日下午开展期中考试语文成绩分析会议暨优秀教学措施交流分享会，在会议上，张老师以此次语文考试为契机，明确了语文教学的重要性和紧迫性，作为新时代的语文老师，培养并提高学生的语文核心素养是我们义不容辞的责任，只有守好自己的主阵地——语文课堂，才能高效高质地提高学生的语文素养。</p><p class="ql-block">那如何提高学生的课堂参与度，如何落实好语文的基础知识的检测？我校刘赛花老师从以下几个方面给出了建议：1.奖励机制多样化，贴近学生生活，丰富设置学生感兴趣的物质奖励或精神奖励，如奶茶券，幸运大转盘，“免死金牌”，爱的抱抱等等，充分激发学生的学习兴趣。2.夯实基础，巩固提升。听写本和语文本是检测并夯实学生语文基础知识的最好抓手，我们老师应当充分利用，及时反馈，积极奖励，万丈高楼平地起。</p> 工作指导 <p class="ql-block"> 我校陈雅妮校长作为资深的语文老师以“风乍起，吹皱一池春风”为启点，明确开展灵活多变的生命化语文课堂，并对语文组工作提出了明确要求。陈校长提出：语文教学目标的设计要融入语文四大核心素养：语言的建构与运用，思维的发展与提升，审美的鉴赏与创造，文化的理解与传承；从而建立文化自信，培育时代新人。作业分层要落实，严抓全体学生的基础作业，提高作业应倡导更多学生主动完成，有追求，有进步。最后，陈校长提出全体语文老师应当积极学习，乐于分享，敢于创新，勇于担责！</p> <p class="ql-block"> 教研之路，一中雨花语文人一直在，且教且研且思索；教研之路，披荆斩棘，砥砺前进！</p> <p class="ql-block"> 文字：王琼</p><p class="ql-block"> 编辑：张灵芝</p><p class="ql-block"> 图片：语文组</p>