<p class="ql-block"> 为了更好的发挥天师附小名师工作室骨干教师的示范引领、辐射作用，促进教师专业成长，增强教师们的教学素养，同时更好地发挥名师的模范带头作用，我校四个名师工作室于11月23日开展了示范课教学活动。此次活动由各工作室领衔名师及成员蒋国庆、邢润兰、张金霞、贾周吉四位老师授课，几位老师的课堂本着“以生为本，以学定教”的教学理念，精心准备，巧妙设计，呈现出了一堂堂高水平的示范课，给听课的老师们起到了很好的学科示范作用。</p> <p class="ql-block"> 蒋老师始终保持高昂的情绪，以充沛的情感感染了 学生，张弛有度，使学生在轻松活泼的气氛中掌握了用两种方法 解决按比分配的问题，有效地落实了数学核心素养，使学生感受到数学知识与生活的联系，体验到了数学在生活中的用处。</p> <p class="ql-block"> 邢老师将重点放在对规律的探索上，由简单到复杂，让学生在观察验证，提出猜想，验证结果，发现规律，到应用规律的过程中，体会有趣的数学规律。本节课的亮点是没有拘泥于教材上例题的限制，将例题深度研究，发现简单问题背后的数学规律，进而探索类似题目，教给学生研究问题的方法，提升数学核心素养能力。整节课，学生参与度高，激发了他们的思考，顺应了学生的思维，学生有了质疑精神，这样的价值，远远超过了发现算式规律的价值。</p> <p class="ql-block"> 张金霞老师的课结合课标帮助学生理清文章的思路，教给学生如何画思路图，以学生为主体，以学生发展为核心。给老师们对群文阅读教学有了新的思考：要明确群文阅读的概念，了解群文阅读的好处，解决“为什么读”“用什么读”“读什么的问题。</p> <p class="ql-block"> 贾周吉老师教学五年级上册藏语文《格言两则》，格言内容蕴含深刻的道理。贾周吉老师通过图文并茂的板书，形式多样的方法，将枯燥的文本转化成有趣的活动。说唱结合，在学中玩，玩中学，轻松的完成了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 课后，四个工作室分别进行了说课议课评课活动，四位授课老师分别阐述了自己的设计意图，成员们积极发言，大家认为骨干教师精彩的课堂示范既有理论指导，又有方法引领，及时解决了青年教师们教育教学中的疑问，对促进工作室成员提高课堂教学水平有重要意义。</p> <p class="ql-block"> 杨副校长在工作室做了题为《群文阅读的教学化思考》微讲座，带领成员对群文阅读的议题、文本、教学流程等进行了研讨学习，并鼓励工作室成员不断尝试、探索、总结，科学地实施阅读教学，努力提升学生的高阶思维品质及阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 一群人，一条心，一件事，一起走，附小人一直在路上！我们有信心、有勇气、有能力战胜困难，做师德的表率，育人的模范，力争在教育教学和科研中发挥示范、带头、辐射的作用。相信附小的老师们会以此次活动为契机，在今后的教学中不断提升自己的教育教学水平，共同书写好教育的奋进之笔。</p> <p class="ql-block"> 水尝无华，相荡乃成涟漪。</p><p class="ql-block"> 石本无火，相击而生灵光。</p><p class="ql-block"> 同行，求学。</p><p class="ql-block"> ——夏茹冰</p>