空中传智慧 云端放异彩——平山县外国语中学八年级奋斗部写作教学学生原创作品展

平山县外国语中学

名字

习作

学生

润泽

父母

寓意

八年级

韩姓

这个

老师

　　《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 在停课不停学的教学过程当中，八年级的老师和同学们都在积极探索教与学的新方式。

微光成炬 “研”无止境

　　疫情之下，云端之上，八年级语文组考虑到线上教学作文课不好操作，又考虑到学生的兴趣，在王芳峦老师的启发下，顿生教研灵感，经细致研讨梳理，决定上课写自己名字由来和含义的片段。每个人的名字都包含了父母对自己的爱和希望，这样写一写，既让学生锻炼了写作，增长了知识，又引导学生深入思考自己名字的含义和由来，从而更加懂得父母的爱和寄托在自己身上的希望，激发学生学习的内驱力。

　　文思泉涌 妙笔生花

　　云端课堂上，在老师巧妙引导，精彩示范下，学生兴趣盎然，文思泉涌，一篇篇佳作无不显示出新时代少年深厚的文化积淀、鲜活深沉的思想、大气独特的个性。

习作一

　　崔子鹏，燕赵人士，崔姓源于齐王姜尚嫡长子季子，由其封地该氏而来，说来，吾亦乃一落魄贵族。 “子”意吾乃男儿之身，行天下正道，亦意为子鼠年而生，乘星宿而降。 “鹏”则大有来意，“鹏”，大鹏之意，上天可遨游九霄；入水可化鲲潜游。父母望我心怀“大鹏”，怀扶摇直上九万里之雄心壮志。“鹏”又同“朋”，家人愿吾广纳四方之朋，成一番作为。应宿化鹏入世，愿尽吾之微薄之力，无愧于天，不怍于地，与众人共创千古盛世！

习作二

　　本人名曰张泽博。此张乃“弓”“长”之张，而非瘫软的章鱼之“章”，也不配于孟子母亲之仉姓。可此姓也确有些来历：相传天上玉皇大帝乃姓张名坚，统管三界，威慑四方；又如一代道教天师也是姓张，名曰三丰，存世百年，堪比彭祖；再如张飞、张辽、张仲景，均与我属一家之人，实是荣幸之至。“泽”，乃祖父所选。祖父好读，尤喜《毛选》故取“毛泽东”一“泽”字，不敢奢望如其之建功伟业，只继承些优良品质便是极好。此字还意为“润泽”——润天下而无怨，泽万物而不悔，此番解释，倒也颇有少陵野老“大庇天下寒士俱欢颜”的意味。至于“博”字，甚简单——无甚广义，只为博学，如是而已。

习作三

　　我姓闫，名帝慧，合来就是闫帝慧。名字的由来虽有些潦草，但也算是顺理成章。因哥哥名皇辉，所以我叫帝慧。爸爸曾经开过一个玩笑：“叫一声‘皇帝’，我和哥哥就都会应声而来。”我名字的含义可谓汇聚了中华文化的力量。“闫”是阎王的“阎”的简体字，而阎王则是让人害怕的存在，俗话说：“阎王要你三更死，谁敢留你到五更。”“帝”则是帝王的“帝”。但这个字出现在女娃的名字中时，便是巾帼不让须眉，具有磅礴力量，远大志向的女性。“慧”字就更别提了，此字头上有两“丰”，底部存“心”，所以意为更丰富的心思，而后成就了我缜密的头脑。

习作四
我叫赵润泽，赵，传闻造父求国有功，受封赵城，其后人便以赵为姓。造父姓嬴，氏赵，所以后世也有秦人姓赵。祖祖辈辈渡过时间长河也就传到了我这里。润，从水，有滋润万物的意思，有句诗就叫"随风潜入夜，润物细无声” 。而“泽”本指水中积聚低洼之处，用作人名又意祥瑞，善良乐于助人之义。润泽两字连起来本义指雨露滋润、不干枯，曾在《齐民要术.栽树》“时时灌溉，常令润泽”就有过记载。引用来为人名则是期盼可以成为一个福星高照懂感恩的人。巧的是我正好生于闰月，老人说我五行缺水，我爸虽然不迷信，但是抱着宁可信其有，不可信其无的态度给我取了这个名字。

习作五
戊子年腊月初四，我生于石家庄市，现年十五岁，我姓"温”，这个姓很少见，但有四千多年的历史了，它来源于黄帝之孙一颛顼之后。姓温的名人有唐代诗人温庭筠，国务院前总理温家宝，还有现统编版语文书总主编温儒敏。"卓”字是卓越超群、出类拨萃之意，我的父母希望我能一直追求卓越。"旸”是太阳，朝阳的意思，并有暖热之意，又因为我出生时正见朝阳，妈妈希望我像朝阳一般朝气蓬勃、蒸蒸日上，做一个暖热、温润如玉的人，所以取了"旸”字。但因"旸”大抵生僻，大家经常念之为"肠”，还写成"洋”、"阳”。大家记住我的名字了吗？我叫温卓旸。我自幼读书，虽百余部，但不过囫囵吞枣罢了，未曾如毛泽东般有甚深刻理解，但当取乐。我自小学至今，小有成绩，不敢宣扬，学习念书，只求增长知识，开阔视野。闲时喜运动，如乒羽之类，不得其法，只图放松取乐。如是而已，再学数年也许有些知识！

习作六

　　"毅"组词“毅力”，那么我就会以大毅力克服各种艰难险阻，做一名毅者，一名“义”气人。“栋”组词栋梁，我相信我会用毅力达到高度，成为栋梁。我出生于2008年，这一年第29届夏季奥林匹克运动会在北京开幕，这让我颇为自豪。后于6岁时因与同学冲突离开幼儿园，前往小学，小学时也极为不幸，被一学生绊到，左眼视力下降0.2，双眼散光。三年级时曾落至班中7、8名，四、五、六年级并无阻碍，学习上略有心得然。上初中，第一次在学校考试，温某竟问："你知道高某某吗？”现回忆起来，常常大笑，初一顺风顺水，略有得意，但是初一末时经历了失败。现为初二，略有压力，但是我一定会逆流而上，用自己的努力改变命运，做生活的强者。

习作七
　　每个人都有名字，每个名字都有独特的含义。我的名字也不例外，我叫闫兹涵，“闫”当然是从爸爸的姓传来的，“闫”这个姓氏，并不少见，但在历史上却没有多少名人姓闫，也就使得这个姓氏愈发平平无奇。“兹”是草字头，即草，取意草木大量增生，我属牛，而牛又爱吃草，父母希望我一生衣食无忧。“涵”,水之意，因为我五行缺水，所以用带三点水的“涵”字来弥补，寓意有品德、有修养、有才华之人。然而，这个名字也曾带给我不少麻烦。因为笔画有些复杂，我学了许久才学会如何写这个名字。而“兹”还是一个多音字，既念“zi”又念“ci”，这也导致在小学，老师最初设置安全教育平台帐号时就弄错了，正因如此，我在安全教育平台上的账号至今还是“yancihan”。但我依然十分喜爱这个名字，因为它既好听又意味深长，不仅包含了美好的寓意，更承载着父母对我的殷切期许和深深的爱。

习作八
　　我叫韩承轩，我的名字十分普通，就像我这个人一样平凡。但是在这普通的名字下，也蕴含着丰富的寓意。先来看我的名，“承”意为继承传承，是希望我能够传承我们中华民族的优秀品质和精神，成为新时代的栋梁。而“轩”有朝气蓬勃，气宇轩昂，顶天立地之寓意，是期盼我能够坚强，不会被挫折打败，同时成为一个风度翩翩的君子。再来看我的姓，“韩”姓也并不生僻，历史上“韩”姓的名人非常多，被我们熟知的有韩愈、韩信、韩非子等，你看偌大“韩”姓家族中能文能武，我也立志要超越先辈们。我的性格似乎与我的名字不太相符，我性格并不十分外向，但也谈不上内向，我很难敢于做第一个吃螃蟹的人，但却敢于做第二个吃螃蟹的人。在数学课上，每每老师提问，我对老师的问题十分清楚，胸有成竹，正想抢时，却发现别人没有应答，于是我忽然不自信了，便思虑再三，有机会就被他人抢占了。我生活中颇有几分粗心，经常丢三落四，有一次，刚刚用过的课本夹在课时练中，不知做了什么事，我忘记了课本的位置，急的我手脚不停蹿动，身上像喷泉似的冒着热汗，两只胳膊在桌前飞舞。找了一个小时却发现夹在课时练里，我一直想改变粗心习惯，但苦于没有合适的方法，于是不得不将它延续至今了，完成了一种不好的“传承”。

“疫”路虽艰，但我们志坚如磐，热情似火！莫道今朝精卫少，且邀他日看海平！