<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">道德与法治课堂是传承和发扬优秀传统文化的主阵地，</span>将中华优秀传统文化融入到道德与法治学科教学中的必然发展趋势，也是当前教学改革的重要要求，弘扬中国传统优秀文化，也是立德树人的一项重要举措。</p> <p class="ql-block"> 11月23日下午3:00，在信宜市田家炳小学举行题为《弘扬优秀传统文化 点亮道德与法治课堂》的讲座。本次讲座主讲人是课题组成员林金燕老师。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座由田家炳小学教导处林丽丽主任主持，首先介绍出席今天讲座的人员有:教育局教师发展中心道德与法治学科教研员朱紫玄老师，田家炳小学副校长袁兴富同志，平塘镇、金洞镇跟岗学习的16位教师以及本校道德与法治学科教师。</p> 环节一:进行讲座 一、渗透德育礼仪 <p class="ql-block"> 林老师结合教学实际，在道法课堂教学中，依据教学内容引入传统文化故事，吸引小学生的注意力，帮助小学生了解传统文化，激发小学生的传统文化意识，有效提升课堂教学效率。</p> 二、拓展文本阅读 <p class="ql-block"> 如在教学《古代科技耀我中华》过程中，请学生围绕“中医”展开讨论，在一片讨论汇报中领悟：让学生了解了中药的常见功效，中医诊疗方法有拔火罐、针灸、推拿等这些有关中医的知识。</p> <p class="ql-block"> 在了解古代科技耀我中华后，还拓展通过多媒体让学生观看《科技创新强国有我》视频，让学生知晓中国现代科技的强大，树立民族自豪感：我自豪，我是中国人！培养学生爱国情怀。</p> <p class="ql-block"> 国家提倡厚植家国情怀，《道德与法治》课程重视家庭教育，编有家庭教育的内容，因此，教师应该把传统优秀的家教文化渗透在《道德与法治》教学过程中，有机地把教材中文本阅读与学生的家庭生活、家教文化有效联系起来。</p> <p class="ql-block"> 如《授寻优秀家风》一课，引用《朱子家训》中成为今天家庭教育的座右铭：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁……”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”导入。</p> <p class="ql-block"> 《传统游戏我会玩》一课中，教师引导学生玩手影游戏。</p> <p class="ql-block"> 《传统游戏我会玩》教学案例没有停留在玩儿这个热闹的层面，而是配着学生立足当下的生活，通过了解传统游戏对传统和现代的这个碰撞产生思考。加深对传统文化认同，为增强中国特色社会主义文化自信而进行奠基。</p> 三、借助传统节日 <p class="ql-block"> 小学《道德与法治》教学借助传统节日开展，有利于加深学生对我国传统节日的了解，培养学生的传统文化情怀。教学中通过展示有关传统节日的习俗视频、课件、图片等方式，将教材中如诗词古文、传统佳节等多种传统文化元素资源进行介入，为道德与法治课堂增新趣、融深意。</p> <p class="ql-block"> 如教学二年级《团团圆圆过中秋》让学生畅所欲言，谈一谈自己是怎么样欢度中秋节的？有哪些习俗？然后播放《中秋节的由来》的动画故事，通过创设活动，让学生更全面了解有关中秋习俗的知识，进一步认识中秋，理解中秋团圆的内涵。</p> 四、结合当地风俗 <p class="ql-block"> 由于经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，不能照本宣科，为了使教学内容跟学生生活贴得很近，教师要对教材进行转化，结合当地风俗，融入当地的资源，传承民俗文化。</p> <p class="ql-block"> 如《请到我的家乡来》一课，设计先让学生观看视频《信宜的竹编文化》，让学生了解信宜的竹编文化，讲讲编织的记忆、编织的故事，同时也明白传承和弘扬着信宜竹编的文化的意义。</p> 五、创设活动平台 <p class="ql-block"> 借着新教材的改革与举国重视优秀传统文化的春风，为学生创设传承文化精神活动平台。在端午佳节即将来临之际，为让学生能更真切地感受中国传统节日的内涵，锻炼学生的动手能力，开展了“传承端午文化，弘扬自信精神”包粽子活动。</p> <p class="ql-block"> 让学生们讲述了端午节的由来、端午节的传说，介绍了端午节包粽子、挂艾草、旱地赛龙舟等习俗，让学生对端午节有了初步的了解。接着，在老师们的指导下，开始包粽子，虽然粽子形状包得千奇百怪，但孩子们却乐在其中，更真切地感受到了浓浓的节日气氛用心、用情去体验端午节的文化内涵。</p> 环节二:领导总结 <p class="ql-block"> 教师发展中心道德与法治教研员朱紫玄老师对林老师的讲座《弘扬优秀传统文化 点亮道德与法治课堂》进行点评:</p> <p class="ql-block"> 林老师的讲座为我市优秀传统文化教育与小学道德与法治课堂融合提供方向、思路，也为我市小学生传承优秀传统文化提供一些策略，起到示范辐射作用。</p> <p class="ql-block"> 朱紫玄教研员提出期望:希望教师们认真研读课标和教材内容，把中华优秀传统文化结合起来，在挖掘教材内容的基础上有效整合教材资源，把课程的内容进行拓展延伸，从传统文化中发掘出更多有趣的形式，更加有效地开展优秀传统文化教育与教学的融合活动，促进小学道德与法治教育的进一步发展。为我市道德与法治教育工作开辟一个新的突破口，有利于践行社会主义核心价值观。</p> 三、合影留念 <p class="ql-block"> 弘扬中华优秀传统文化，把中华优秀传统文化融入学生思想，在教育教学中显得犹为重要。</p><p class="ql-block"> 将优秀传统文化融入道德与法治教学中，深刻挖掘课程的内涵和外延，科学、合理地整合教材，让优秀的传统文化在学生幼小的心里生根、发芽，让学生在优秀传统文化的熏陶、 感染中，养成良好的习惯，形成优秀的品质。</p> <p class="ql-block">照片: 李肖梅 陈洁丽</p><p class="ql-block">撰稿: 林金燕</p><p class="ql-block">审核: 朱紫玄</p>