2022年11月21日晚7点30分，本部初二年级集备组长会议如期线上召开。初二级部李德跃主任主持了本次会议。李主任针对线上授课、作业布置、知识落实等方面的问题做了具体安排。<br> 会议过程中，各学科集备组长老师积极参与研讨，踊跃发表自己的想法。最后，李主任要求大家分头开好学科集备会，重点研讨以下3个问题：1.如何优化作业，使作业少而精；2.如何利用网络灵活性，提高线上课效率；3.如何抓牢学生，使学生紧跟授课教师步伐。 集备组长会议结束后，各集备组又第一时间召开了集备会。<br> 语文学科组针对李主任提出的3个问题，分享了组内优秀做法。语文组教师为减轻学生作业负担，精选练习题，教师先做，而后筛选。为提升课堂效率，他们利用抽签PPT随机选择学生进行连麦互动，利用小班课实现了生生交互，鼓励学生将回答打在聊天互动区和学生加强沟通。课程开设具有灵活性，比如，当天是某个节气，语文组老师会进行相关内容的介绍、分享，弘扬了优秀传统文化；依据课文相关内容进行相应的小练笔、补写等活动；单元教学围绕主问题，让语文素养真正落地。比如第四单元的课文，语文组老师就将教学重点放在训练默读和筛选有效信息的能力上面。 数学组老师也通过本次交流，梳理了很多优秀做法。作业上，基础与思维适量组合，作业布置“精细化”，突出教学目标，强化知识要点，利于学生建构知识体系，做到精要、精当、精巧。听课上，听课之前要预习，上课要有“仪式感”。引导上，多和学生亲近，亲其师，信其道，让学生对数学学科产生兴趣。教师思维要扩散，设计要新颖，知识联系生活，语言表达幽默，让学生在学中玩，玩中学。 英语学科组积极调动学生兴趣，精做课件、精选作业，在线上教学期间形成了许多有益做法。挑选精品网课供组内老师观摩学习；精讲多练，练习过程中使用“答题卡”功能，增加课堂互动；作业多样，听读、背诵作业可提交音频或视频；即时反馈，课堂提出问题，让学生给出反馈，随时检查听课情况；连麦互动，晨读利用音频、视频打卡功能检查学生朗读背通情况。 地理组面临结业考试，他们在钉钉线上教学中付出了极大的心血与努力。统一布置作业，作业少而精。“清脉络”，课前预习；“提素养”，难点突破；“链接中考”，实战中考。随堂作业就是高效提分作业！每节课统一使用组内老师精心制作的课件进行授课，抓牢学生“眼睛”，带动听课效率。同时，积极采用视频连线、发放答题卡、5人一组小组公屏互动、限时背诵（计时器）等形式，抓牢学生，使其紧跟老师步伐。 政治组在以下几方面进行了有益的探索与尝试。作业布置重思维，将课堂内容提炼精简，将课堂内容对接生活。线上教学重效率，网课灵活是其优势之一，线上教学有利于加强知识密度，讲解时不易被打扰，逻辑更通畅，有利于提高课堂效率。知识落实重反馈，利用技术设备和高科技工具对学生进行提问，每日背诵设定时限，督促学生知识落实。 历史学科稳扎稳打，重视学生的知识落实。坚持每周一集备，随时小集备，统一教学进度和作业布置。合理安排教学内容，每周两节新课讲授，一节习题讲解，讲练结合，及时巩固。作业布置以《同步练习册》为主，精选高质量题目，追求高效作业，不增加学生课后负担。 生物学科组结合学科特点，有创造性地提升课堂效果。鼓励学生利用虚拟实验平台开展实验探究，鼓励学生制作人体结构模型理解人体生命活动原理，提供相关纪录片让学生课余时间观看，提高学习兴趣。为了更好地实现师生互动和生生互动，生物组教师尝试同时在电脑和手机上打开钉钉课堂，利用电脑上课，利用手机查看互动区学生提出的问题和对教师问题的回答，取得了良好的教学效果。作业重系统，帮助学生形成知识脉络。 “道阻且长，行且将至”，在教育教学之路上，初二级部全体教师将继续砥砺探索，以饱满的热情，扎实的学识，有效的方法，做好线上教学工作。 <p class="ql-block">文稿提供：各学科组</p><p class="ql-block">图片提供：各学科集备组长</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">编辑：苗琳 韩峥</span></p><p class="ql-block">终审：李德跃 王建</p>