<p class="ql-block" style="text-align: center;">研无教，则无以立足</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教无研，则无以长远</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一日生活皆教育，</p><p class="ql-block"> 一日活动皆课程为进一步优化本学期一日活动流程，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，幼儿园全体教职工开展的“科学规划一日活动流程”的园本教研活动。</p> <p class="ql-block">教师问题一：在生活课程计划中问题分析该如何去客观的分析幼儿现状。</p><p class="ql-block">问题二：探究的步骤该如何填写。</p><p class="ql-block">问题三：探究的内容</p> <p class="ql-block">林副园长解答：对于生活课程的计划，预设活动是由自己班上定的课程为探究性主题。问题的分析，分析问题有哪些，为什么会产生问题，比如幼儿的已有经验，调查表。探究的内容可以是环境的呈现，活动的探索。探究的方法，比如游戏，观察等，探究的步骤，要细化比如9月份的内容要做哪一些，通过幼儿的调查和已有经验去进行细化。课程的资源，由家长资源社区资源等。</p> <p class="ql-block"> 陈秋燕老师解说：教研活动中，林副园长李细说了生活课程计划表，并根据我园实际情况详细讲解了一日活动工作细则。从预设活动到预设结果，使大家直观地掌握了一日生活的内涵，将“教育”贯穿到幼儿一日生活中，在各个环节体现幼儿“自主”“发展”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研，老师们更加深刻的了解了一日活动流程的重要性以及所蕴含的教育意义，对“生活课程计划表”有了更深层的理解，园所也将基于老师们的研讨改进现有的一日活动流程，促进保教质量的提升。</p>