“域见你，趣成长”——南雄市界址镇中心幼儿园区域公开课观摩活动

南雄市界址镇中心幼儿园

为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，切实有效地发挥区域活动的作用，真正做到玩中学，更好地促进幼儿自然快乐健康成长，提升教师日常教育教学质量，我园于2022年11月15日—18日开展了教师区域活动公开课观摩活动。 区域活动是一种自由开放，操作性强的个别化学习活动。关注的是对幼儿自主学习方法的获得，解决问题和探索问题等方面能力的培养。帮助幼儿逐步养成积极主动乐于合作敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好的学习品质。对幼儿的快乐成长乃至一生的发展，都会起到重要的引领和促进作用。 　　下面让我们一起回顾精彩吧...... 刘作仁老师 　　刘老师带来的是小班美工区域活动《秋天的大树》，以风婆婆和大树的故事情景贯穿整个活动，旨在活动中认识红、黄、绿三种颜色，训练团圆、压一压、粘贴等小肌肉动作，锻炼手眼协调性。 　　小班小朋友虽然刚刚入园两个多月，但是孩子们在区域活动中表现的懂事可爱，能遵守区域规则，而且在活动中还不亦乐乎！ 魏萍老师 　　魏老师带来的是中班美工区域活动《美丽的房子》，通过情景导入让幼儿萌发帮助小动物设计房子的情感，能大胆的想象，绘制美丽的房子；乐意与同伴交流自己的作品，提高动手操作能力和手眼脑的协调性。 曹茜老师 　　曹老师带来的是中班美工区域活动《美味的薯条》，通过情景帮助蟹老板做薯条激发幼儿的活动兴趣，以生活中看到的薯条为经验，使幼儿通过观察、感知与欣赏，了解薯条的形状；能用创意的想法为薯条设计不同的形状和花纹，并为薯条和外包装进行装饰；喜欢自主创作，乐于参与美术活动，愿意与他人分享自己的创作，体验分享和做手工的快乐！ 　　儿童心理学家皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”材料是幼儿操作和想象力发挥的媒介，幼儿通过操作、摆弄材料来发展和建构自己的认知结构。中班的孩子们在轻松、愉悦的氛围中揉揉搓搓、涂涂画画、剪剪贴贴，享受艺术，创造艺术，快乐成长。 严兰君老师 严老师带来的是大班美工区域活动《旗袍设计》，在教学活动的已有经验上，通过区域活动再次感受民族服饰“旗袍”的独特魅力；尝试利用不同的色彩设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣；提升观察、操作、表达能力，提高审美及创新意识。 曾慧老师 　　曾老师带来的是大班美工区域活动《编花篮》，通过欣赏，感知编织与图案之间的关系，感受编织艺术的魅力，萌发对编织的兴趣；通过创作，了解简单的编织方法，体验编织乐趣；萌发对中国民间艺术的喜爱之情，增强民族自豪感。 赖长秀老师 　　赖老师带来的是大班美工区域活动《煎鸡蛋》通过小熊的故事引入主题《煎鸡蛋》，引导幼儿在活动中尝试用黄、白色的超轻粘土表现煎鸡蛋的形态；通过揉捏扯等方式做鸡蛋，感受色彩美；体验玩粘土的乐趣，并养成良好的手工活动习惯。 霍亚红老师 　　霍老师带来的是大班美工区域活动《漂亮的帽子》，激发幼儿对手工缝制、黏贴的兴趣，体验制作成功的喜悦；培养幼儿手工缝制帽子的动手操作能力和手眼脑的协调性；感知手工帽子的形状和色彩，能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单创意装饰。 　　大班老师们根据大班孩子年龄特点，特设计了不同层次的活动，结合课本知识新增了许多材料，真正锻炼了孩子们的动手操作和手眼协调能力。 余山老师 　　余老师带来的是大班益智区活动《8的分解》，目地是激发幼儿自主学习的意识，让幼儿能运用玩具探索出8的分解方法，发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。 　　充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，余老师有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，让他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，获得最佳的学习效果！ 　　在听课过程中，每位教师都以认真学习的态度，对班级的区域材料和幼儿的区域活动表现进行了仔细观察。在观察过程中遇到问题或困惑，听课的教师们不由自主地低声交流，请教和共同探讨，气氛颇为浓厚。 　　区域公开课活动结束后，听课教师根据教学效果结合授课教师的反思，对每位授课教师的区域活动做出全面客观的评价反馈。大家从目标制定、亮点优点、区域流程、师幼等方面进行深入探讨，还对执教老师在活动中存在的不足给予建议，有效地促进了全体教师业务水平的提高及专业能力的提升。 　　总之，本次区域公开课观摩活动，为教师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，不仅推进了区域活动的有效开展，而且提升了教师的专业素质和能力素养，让老师们在不断实践、不断探索、积累经验的过程中促进专业成长。接下来，我们界址镇中心幼儿园的全体教师将从细节入手，大胆创新，不断满足幼儿进一步的游戏需要。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。 编辑：曹茜 图片：各授课教师 初审：赖长秀 终审：余山