为了扎实做好线上教学工作，提升教师线上教学基本技能和课堂教学效率，充分发挥集体的力量，挖掘数学教研组教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享和互帮互助、公共提升线上教学质量的目的，保太镇中心校六年级部坚持集体备课和线上交流。 本次集体备课首先由经验丰富的李慧校长对六年级上册数学第7、8单元进行教材分析。教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。不管什么样的教学方法，都要基于教材和课程标准。通过刘老师的分析，促使我们每位教师能够做到细研课标教材，精琢教法学法，使研有实效，研有所得。每位老师在借鉴、学习他人成功经验的同时，不断开展深刻思考，为如何达成有效教学提供行之有效的路径，真正实现了资源共享，智慧分享。 接着由潘慧老师对《扇形统计图》进行说课，他围绕“教学内容”“教学目标”“教学重难点与关键”“教具准备”“教学设计”等方面论述自己的见解与做法，特别是在“教学设计”这一环节，潘老师思路清晰，步骤合理，突出教学重难点，既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。 <p class="ql-block"> 期间各位老师结合本人、本班的实际，谈个人的线上教学见解与做法。大家通过细致的分析，结合以往的教学经验，很快就给出切合实际的建议，对提高今后的线上课堂效率提供了很好的借鉴价值。</p> <p class="ql-block"> 最后，数学教研员孙勇老师表示：大家知无不言，言无不尽为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，自我提升搭建了一个有力的平台，我们要把我们的教研成果应用到线上教学中，让我们的教研落地结果！</p> 他山之石，可以攻玉。线上教研活动，提升了我们整体的线上教学技能，集体备课发挥了集体优势，保证了线上教学质量，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。集体备课活动既促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师们更加谦虚谨慎、严谨治学，我们会继续开展这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！