<p class="ql-block">11月23日，九隆教育集团组织辖区内各校区校长、教导主任召开了2022年秋季学期课堂教学反馈质量分析会，对刚刚结束的课堂教学反馈情况作分析，对存在问题找原因并就下一步教育提质作安排。</p> <p class="ql-block">首先，各校区对本校课堂教学反馈质量作分析汇报。从基本情况；薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科及原因；学校对策及下一步打算三个方面进行全面细致地分析。</p> <p class="ql-block">李副校长作了中心学校层面的质量分析，从总体排名、各年级情况、学科综合情况进行分析，通过各种数据对比立体展示出学校、年级及学科情况。还通报了各校全区前20名、前150至200名情况并提出四个建议：抓好新课进度，保证复习时间；抓好课堂复习，保证复习效率；抓好薄弱学科，保证考试成绩；抓好培优辅差，保证目标达成。</p> <p class="ql-block">李校长传达了区级质量分析会议精神，并结合本次中心学校课堂教学反馈作了质量分析，指出当前各校存在问题：排兵布阵不科学；忽视学生日常考试训练及常规养成；盲目乐观；日常基础不扎实；缺乏长远学科规划、疲于奔命。提出工作要求：一、高度警惕、充分认识此次检测结果背后——日常过程的不到位；二、重点抓日常——一是抓实教师课前的充分准备，二是抓实教师的作业布置、当堂练习，三是抓实阅读+规范书写；三、抓课堂效率提升——一是发挥团队作用，做好教学进度、备考、典型题型等研究工作，二是准确把握每种课型；四、抓教师的斗志——一是向细节管理要质量，二是向专业提升要质量，三是向职业追求、个人成长要质量；五、抓学生的兴趣——合理安排综合实践活动，综合学科及课后服务质量，做好家校沟通联系，做好培优辅差，做好心理健康教育和安全管理。</p> <p class="ql-block">通过质量分析会，我们充分认识到检测背后是管理不到位问题，常言道：常规不常，教研不长，所导致的就是教学质量不长，在今后的常规管理工作中我们将精准施策，通过抓研究、抓教师、抓课堂、抓薄弱学科、抓家庭教育，将教学常规管理渗透到各个方面，真正做到提质增效！</p>