“养成+精进+有恒”十一奋斗之路——2022“能力作风建设年”之牡十一中学区班主任专业能力提升工作室启动会

培根养成精进有恒

牡十一中学区班主任专业能力提升工作室启动会 为提高年轻班主任的班级管理能力，解决现实工作中出现的困惑和问题，优化问题解决的路径，找到解决问题的最佳方法，促进年轻班主任的专业能力提升，经校务会议研究决定，特成立“牡丹江市十一中学区班主任专业能力提升工作室”。11月22日13点30分，牡十一中学区在行政楼401召开了牡十一中学区班主任专业能力提升工作室启动会，学区领导班子及工作室首批成员参加了会议，会议由德育校长陈晓明主持。 会议第一项，由教学校长李树勇讲话。李校长表示，青年教师的成长源于三个方面“自身”、“同伴”及“导师引领”，明确“要你成长”与“你要成长”的观念区别，自觉地、发自内心地追求进步与卓越。对于老教师而言，理应渡己渡人，共同见证青年教师接过传承的火炬，帮助、引领青年教师前行，携手助力学区整体发展。 会议第二项，由十二中校区负责人、副校长胡世勋公布班主任专业能力提升工作室的组织机构及人员构成。一、组织机构及人员构成1、组长：时培亮副组长：陈晓明，胡世勋，李树勇组员：解文跃，李淑庆，罗强2、工作室秘书：孙嘉琳3、首批班主任导师：张金兵，冯浩，翁燕，赵欣，赵丹，王远二、首批班主任工作室成员班主任工作不满5年的学区年轻班主任：孔丽娜，刘东，刘璐，王梁伟，李雪，苏同，刘忠野，李丽，姜宏睿 会议第三项，党委书记、学区长时培亮为首批班主任导师颁发聘书。 会议第四项，由党委书记、学区长时培亮讲话。时校长表示，成立班主任专业能力提升工作室旨在帮助学区青年教师走出“有热情，无方法”的困境，让青年班主任借助学区工作室的平台，得到学区骨干教师积累多年倾心倾力的帮助与支持，保证青年教师的热情始终高昂，推进十一中学区整体教育质量发展。随后，时校长阐述了工作室的运行方略。会上当场建立“牡十一中学区班主任专业能力提升工作室”微信群，采取“导师线上坐班制”，每周二周四由当日导师负责线上组织活动，回答青年教师教学带班的相关问题。由工作室秘书整理问答内容，形成经验材料。最后，时校长对话新老教师。他表示，作为班主任要注重“术与道”，要爱学生，更要智慧地爱学生。青年教师需学习发扬老班主任的奉献精神，勤、德在前，能力自会提升；老教师则广交小友，在学区留下教育的种子。 会议第五项，由六位班主任导师真挚寄语。 张金兵老师说，爱是解决一切问题的前提，心中有对学生、教学的爱，困难便不再是困难，而是幸福的源泉，是前进的动力。作为班主任更要身体力行、以身作则，学会沟通，保持稳定的情绪。 赵欣老师说，老中青传帮带是十一中学区传统，她在名师培养中成长至今，现在更会传承火炬，帮助青年教师成长。 冯浩老师说，班主任工作绝非一成不变，而是随着时间和社会舆情的变化而变化的，万望青年教师能长江后浪推前浪，十一中才有希望。 王远老师说，新班主任要注重方式方法的可持续性，时刻关注孩子青春期变化、家庭变化，班任与家长、教师与学生，理应是“士与知己”的关系。 赵丹老师说，师恩永生难忘，曾受过前辈栽培鼓励的自己，必将知无不言、言无不尽地倾心帮助青年教师。 翁燕老师说，作为老教师，也该学习青年教师的朝气蓬勃，互相学习，共同进步，学区也将会有更灿烂的将来。 建立牡丹江市十一中学区班主任专业能力提升工作室是学区班主任培训的重要举措，通过线上“研讨、交流、合作”，突破时间、地点的硬性限制，帮助年轻班主任提升专业理论和德育能力。希望工作室全体成员齐心协力，将工作室发展成为学区班主任专业发展和优秀班主任的培训基地，共筑学区未来。 来源：牡十一中学区政教处撰稿：孙嘉琳一审：陈晓明二审：李树勇三审：时培亮摄影：解文跃编辑：孙嘉琳