<p class="ql-block">2022年11月22日晚，为了扎实落实学科核心素养，深入推进新课程标准系统把握教学内容，提高教师单元整体教学的能力，市教体局徐银鸽主任做客直播间，就“立足核心素养，探究学习任务”单元整体教学设计，开展单元主题教学的专题讲座。</p> <p class="ql-block">首先，徐主任讲了对语文核心素养的理解。义务教育语文课程培养的核心素养：学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。1.语文核心素养四个方面是辩证统一的关系。2.语文核心素养产生于积极的语文实践活动。3.语文核心素养需要依托“真实的语言运用情境”。</p> <p class="ql-block">对语文学习任务群的理解。义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养的内在逻辑,以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。</p> <p class="ql-block">单元整体教学设计思路。 1.学习主题和内容； 2.学习目标与课时安排；3.学习情境；4.学习任务与学习活动 ；5.过程性评价与单元测 ；6.资源与工具。</p> <p class="ql-block">最后，提出语文学习任务群的变革方向。新课程改革背景下，为了落实“立德树人”根本任务，要以课程标准为底线，以核心素养为主线，以“精简，重组，整合”为抓手，立足单元整体，目的在于使得每一位教师了解知识的连贯性，不仅要停留在每一课时，而要关注知识间的联系性，在教学时做好本单元甚至本学段的教学，为后续的学习作好铺垫。</p><p class="ql-block"> 当下口罩时代的教学，如何把学生居家学习的自主性和各种能力习惯的培养继续保留在线下学习中？徐主任用实例为我们提出了行之有效的方法：一定要有任务做引领！有了适当的任务驱动，学生的兴趣就会提高，同时也会激发学生创造性解决问题的能力，让学生在真实的语言运用情境中提升核心素养。</p> <p class="ql-block">这次培训，老师们对单元教学设计有了清晰的认识。相信，在这一群有着深深教育情怀的教研人的努力之下，单元备课之树必会一路枝繁叶茂，课堂教学之花必将花香满径。</p>