追随孩子的脚步读懂孩子的语言

圆圆圆

孩子，是由一百种组成的——一百双手，一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式一百种倾听、惊奇、爱的方式一百种歌唱与了解的喜悦…… 　　每个孩子都是一本独特的书，需要成人慢慢用心品读。读懂幼儿，是每一位老师的毕生追求，也是每一位父母的成长需求。 3—6岁的孩子正处于绘画敏感期且逐步形成有意的行动思维，是幼儿表征能力发展的重要阶段。程学琴在《放手游戏发现儿童》一书中提到：“每个儿童都有自己独特的表征方式、不同年龄的儿童有不同的表征特点，儿童对自己的游戏经验的表征和反思是需要去倾听和发现的，教师要像放手游戏一样放手让儿童去表征，聆听儿童的想法，发现儿童的发现。” 那么，各位家长朋友，孩子们看似“乱涂乱画”的游戏故事你们能看懂吗？游戏故事的背后又蕴含了怎么样的趣事和学习的历程呢？让我们走进孩子的游戏故事，来听一听孩子们是怎么说的。 1⃣️ 上次没人来做核酸的问题，我们这次用了送礼物和上门号召的方法，这次来做核酸的人很多。我和吴沐阳分工合作，分别引导里面和外面的人扫嘉行码。人太多了，陈昕橦放试管的筐子没有了，我帮他在材料超市找了一个大筐，我们顺利完成了今天的核酸采样工作。 2⃣️ 　　我开了一条路可以连通动物园的。24号把动物园的门打开了，鳄鱼就逃出来了，我们赶紧逃。一边下雨，一边出太阳，导致出彩虹了！ 3⃣️ 　　我想开一个学校但我认为要有一个体育老师，可是本来想找孔维一，他去玩具店了没空，其他孩子也没空，本来我真的找不到合适的体育老师，但后来我看到陈刘奕一个人在娃娃家发呆，于是我去邀请他来当体育老师，他同意了，来加入了我的游戏，变成了学校的体育老师。 4⃣️ 我今天在外面运动跳绳，我和桂圆跳的非常开心，我跳了16个，桂圆跳了18个，我会单脚跳和跑步跳了！ 5⃣️ 我今天被警察抓走了，还带上了手铐、因为我扮演了“小偷”，我还“逃跑”了，我躲起来了，最后还是被“关”起来了。 6⃣️ 　　今天我和沈弈棋搭了一个很长的斜轨道，弹珠会一直滑。我们用了很多材料，8个弹珠一起滑下来时，有的弹珠可以一直滑，有的会掉下来。 7⃣️ 　　今天我们照常开了海鲜店，今天我们出现了麻烦，我们要做一个饮水机，管子怎么都插不上，我想了一个办法，我把两个桶合在一起，又去拿钱报了跆拳道班，我在那里很开心。 在老师成为了一名忠实的听众后，孩子们自述自己的游戏故事，老师白描式的记录，不掺杂成人的任何情感。孩子们的画作或许让我们大人无法理解，但是通过语言的表达，我们就会“恍然大悟”，一个完整的故事呈现，你会讶异于孩子的表达和丰富的想象。那些成人不足为奇的事件，却成了孩子们眼中的谈论的热点；那些成人认为简简单单的逻辑，却值得孩子一次一次去探究与发现。孩子的学习就在这个过程中不断地生根、萌发与发展。 　　游戏不仅仅发生在幼儿园，在家里，希望我们的爸爸妈妈也能加入到倾听者的队伍中来，一起去看见儿童，读懂儿童。每一位孩子都值得被关注，每一段时光都值得被珍视。孩子的画笔像被施了魔法，纯真而富有创造，成人无法模仿，孩子们能在儿时将这些快乐点滴记录下来，相信长大再翻看时肯定能勾起游戏时的快乐回忆。