“防疫记于心，演练践于行”一一岭东小学校新冠疫情防控应急处置演练

李岩岩

为进一步检验学校疫情防控应急预案的操作性，提高校园新冠疫情应急处置能力，保障师生身心健康。我校依据《公主岭市教育系统新冠疫情防控应急处置工作方案》，11月23日下午，组织师生开展了疫情防控应急演练。 演练宗旨在提高学校疫情防控应急水平，确保一旦发生疫情，学校能够第一时间进行有效控制，最大程度保护全校师生的生命健康安全。 为确保演练贴近实战，做到有备无患， 演练开始前学校制定详细周密的演练方案，确定拟定场景及演练的各个环节，确保每个环节落实到人。陈晶副校长对本次疫情防控演练应急处置流程做出详细的安排部署，并强化了各环节的责任。 场景模拟，应变再加固 本次演练模拟的是核酸混检发现学生呈“阳性”，学校立即启动疫情防控应急程序。整个演练过程，均按照防疫最高要求和标准进行处置：接到通知，立即启动应急预案；立即将红管学生带入隔离室隔离等待核酸检测及紧急完成转运；对密接学生及教师分发N95口罩，采核酸，并保持1米安全距离，配合完成流调，等待核酸检测结果后做好相关学生的及时转运工作；做好学生心理疏导和后勤保障工作，妥善安置好全校师生；校园全面消杀。演练过程环环相扣，各个岗位落实责任到人，确保忙而不乱。 有序演练，防线再筑牢 当学校接到疾控中心通知我校有学生是阳性时，陈晶副校长宣布立即启动应急预案。各防控小组成员马上就位，各司其职。 校医接到电话后，立即穿好防护装备，进入班级，将红管学生带离班级，引领到隔离室，并安抚学生情绪。等候疾控中心核酸采样组前来采集核酸并及时转运。 红管所在班级学生及教师在教室里原地不动，疾控核酸检测组人员对红管学生所在班级及相关教师进行核酸采集及物表采集。同时疾控工作人员进入班级，班主任提供所有学生信息、家长信息、班级座位图、班主任信息、班级科任老师信息。协助疾控工作人员进行流调。等待核酸结果后及时完成隔离转运。 在此期间，班主任对班级进行情绪安抚工作及后勤保障工作。让孩子们消除恐惧懂得用乐观的心态积极对抗病毒，与学校一起共度难关，每一次的考验对孩子们而言都是成长的机会，过去了，就又长大了。 疾控消杀组进入校园，对校园进行全面消杀。 善于积累，经验再蜕变 通过这样的演练，一方面是让学校的教职工熟悉自己的“角色”和“走位”，知道什么时候该出现在什么地方、做些什么、具体又该怎么做，才能满足疫情防控的需要；另一方面，则是通过模拟情景，让教职工懂得如何精准地引导和约束学生，从而最大限度地保障学生的健康和安全。更为重要的是，这样的演练很接近“实战”，能让学校从中发现目前疫情防控方案中存在的一些问题和困难，有针对性地进行修改。 演练结束后，学校疫情防控演练组根据实际情况对此次演练进行了总结，对个别环节进行优化。岭东小学将继续做好常态化疫情防控工作，为全校师生筑牢生命健康的安全防线。 “演”为实战，“练”保安全。 岭东小学校高度重视疫情屏障，坚决阻断疫情向校园蔓延。本次疫情防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高我校对疫情的防范和应急处理能力，为我校做好疫情防控期间工作打下坚实基础，为师生健康筑牢安全防线。 总策划：梁爽监制：陈晶主编：李岩岩