<p class="ql-block"> 以教学研究促进教学改革，以教学改革促进学生学习。为进一步推动学科教研组建设，提升教师的教学能力，增强课堂教学的有效性，达到“以研促教，以教促学”的目的，<span style="font-size: 18px;">引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教研活动的目的</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果，教研活动的实质就是要改进教师的教学方法方式和学生的学习方式，以提高课堂教学质量。</span></p> <p class="ql-block">解读校本教研制度</p><p class="ql-block">一级一一教导处校本教研工作制度</p><p class="ql-block">二级一一教研组校本教研工作制度</p><p class="ql-block">三级一—年级组校本教研工作制度</p><p class="ql-block">四级一一教师校本教研工作制度</p> <p class="ql-block">集体备课流程</p><p class="ql-block"> 教研组拟定计划→个人初备(安排)→集体研讨<span style="font-size: 18px;">→</span>主备人二次备课，形成共案<span style="font-size: 18px;">→</span>教师个性化设计<span style="font-size: 18px;">→</span>教后反思</p> <p class="ql-block">随堂听课</p><p class="ql-block"> 每学期校领导听评课不少于30节，分管教学的副校长、教导主任听评课不少于45节，学科组长，年级备课组长听评课不少于30节，其他老师听评课不少于20节，听评课有记录。</p> <p class="ql-block">教研活动的形式：</p><p class="ql-block">听课、评课形式</p><p class="ql-block">讲座形式</p><p class="ql-block">经验交流形式</p><p class="ql-block">说课形式</p><p class="ql-block">集体备课形式</p> <p class="ql-block">“四个常规”</p><p class="ql-block">《海南省中小学校教学管理常规》</p><p class="ql-block">《海南省义务教育学校学生学习常规》《海南省中小学教师教学常规》</p><p class="ql-block">《海南省基础教育教研工作常规》</p> <p class="ql-block"> 刘海义校长最后做了总结：“教而不研则浅，研而不教则空 。”如果上好课是一种享受，那么参加教研更是一种极大的享受，也是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。也相信我们每位老师，都能站好我们的课堂主阵地，让课堂文化的精髓根植于学生心灵深处。</p> <p class="ql-block">审核：刘海义</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">编辑：苏贤春</span></p>