<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，为进一步加强中小学班主任工作室建设，以名优引领辐射，提高班主任带班育人能力与水平，促进班主任综合素质和能力水平的可持续发展，扎实推进我市第二轮中小学班主任能力素质提升相关工作，市教研院德育部将组织开展班主任专题研讨活动。第六中学根据通知精神，安排具体事宜实施方案如下：</p> <p class="ql-block">我校于11月14日召开关于“班主任研讨会”的开题会议，共同研究此次会议的议题。校长张光涛同志亲自参会，表达对此次研讨会的高度关注及重视程度。</p> <p class="ql-block">“双减”之下，如何做一个智慧且教学水平过硬的班主任，如何拓宽德育工作的普及度，教师如何带班育人，把德育带入到教学？学校教育如何应对？如何构建“双减”背景下带班育人的方略与实施技能，是我们当下，班主任面临的首要问题，也是重中之重的问题。在此“双减”大环境下，如何构建“双减”背景下带班育人方略，进行专题研讨活动。</p> <p class="ql-block">第一模块 聚焦核心素养、构建育人方略。</p><p class="ql-block">研讨问题一：班主任“带班育人”工作的实质是什么？</p> <p class="ql-block">经研究讨论，“带班”和“育人”是两个层面的问题。能否带好一个班集体是需要班主任的“大情商”的，它需要耐心，恒心，信心和爱心的汇集；而“育人”，则需要班主任拥有“大智慧”，为国家培养有用的人才不难，但要培养“留得住”的人才，有爱国之情，有爱民之心的人才，才更不容易。所以，育人的实质就是“育心”。</p> <p class="ql-block">研讨问题二：班主任如何做好“带班育人”工作？</p> <p class="ql-block">第二模块：提升专业技能、精进育人水平</p> <p class="ql-block">研讨问题三：如何提升班主任专业能力和育人水平？</p> <p class="ql-block">对于学校而言，在师德建设中，也要做精神的激励和引领，一方面让班主任看到自己育人的价值感和成就感，看到学生因为自身的教育付出而得到成长的改变，让班主任体会到学生的成长中自己努力的影子，这是班主任成就感中特别重要的一个部分。学校层面，通过制度建设，通过教育效能的提升，推动育人效能的落实。</p> <p class="ql-block">研讨问题四：如何让德育教育在教学中起作用？</p> <p class="ql-block"> 会后，各班班主任根据议题，都对本班学生做出了思想指导。就学习“二十大精神”，各班都组织召开了主题班会。以主题演讲、主题征文和思政课教育等方式，向同学们渗透二十大会议精神。</p> <p class="ql-block">教师们积极备课，孩子们积极准备，积极参与。体现了予德育教育于课堂教育的完美结合。</p> <p class="ql-block">通过对二十大精神的学习和宣讲，在“双减”的大背景下，</p> <p class="ql-block"> 研讨会之后，24位班主任就此次研讨会都做了总结性的发言，并都写了学习笔记和心得体会。大家表示通过此次研讨，大家对班主任工作有了更进一步的认识，而且提高了自己的认知程度。</p> <p class="ql-block"> 通过此次研讨活动，我们所有班主任不仅对双减政策有了进一步的了解，同时，在新的背景下，在二十大精神的指引下，对育人工作也有了新的认识。我们定不负国家重托，不辱使命，认真学习二十大会议精神，把会议内容融入到德育教育中，融入到教学中，以高标准，严要求，来约束自己的教学行为，明确教育的核心任务，培养孩子成为一个真正的人、一个有用的人。让习惯与人格相辅相成，让习惯影响人格。</p> <p class="ql-block"> 我们定会以恒心、耐心、责任心、爱心、合作精神来感染孩子的内召力，用榜样的力量去教育孩子，引导孩子，造就他们诚实、不屈的人格。总之，我们全体教育工作者一定尽心尽力为祖国、为人民培养出高素质、高质量、具有爱国主义精神的优秀人才。</p>