桥头中学——高艳阳 <p class="ql-block ql-indent-1">11月23日，在何主任主持下，初中数学学科工作室成员，在腾讯会议听取了各位专家老师得讲座、观看了在新课改下的课堂实录以及结合说课，通过学习，收获颇多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新课改已经实施将近一年多，但是在内容、自己具体操作上总找不到实质性的改变，但是通过今天得学习，我收获最大的是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。</p>