<p class="ql-block">英语新课程标准指出：作业应该是英语课堂教学的延伸，要富有新颖性和趣味性。网课期间，为了落实“双减”政策，引导学生体验英语学习乐趣，培养学生自主探究的学习能力，我校三年级英语老师结合三年级上册Unit5 Let's eat.单元主题和教学目标，设计了丰富多彩的英语趣味分层作业。多样化的英语作业设计，让学生有奇有趣有感。</p> <p class="ql-block">一、设计思维导图，进行单词分类</p><p class="ql-block">同学们通过画一画，写一写，分一分将五单元关于食物类的单词进行归类总结，学生通过亲手画一画体验抽象英文单词的具体意义，形象生动有趣，通过思维导图的形式在思考中建模，培养学生逻辑思维能力，一幅幅作品丰富多彩，体现了孩子们的童真童趣，充分发挥了学生的想象力。</p> <p class="ql-block">二、录“秀”视频，在朗读中提升</p><p class="ql-block">在大胆朗诵，展示自我的活动中，同学们纷纷打开镜头，记录了自己从学会朗读到自主背诵的自我提升过程，同学们在朗读中体验英语单词句法的韵律，培养自己的语感，流利的英语，自信的神态，展现了三年级学生的风采。</p> <p class="ql-block">三、完成基础作业，在应用中理解</p><p class="ql-block">分层作业要求让同学们有奇有趣有感的同时，还要脚踏实地，落实到语用知识上，班里的大部分同学能够认真完成练习册中的习题，灵活运用知识的同时巩固所学知识，多加练习，孰能生巧。</p> <p class="ql-block">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。网课期间，立足双减，不断优化英语作业分层设计工作，落实“立德树人”总体目标要求，使学生们快乐作业，幸福成长！</p>