【夯实园本教研，聚焦保教质量】——万科中心城怡乐幼儿园游戏课程的园本化实践教学研讨活动

Lili

万科中心城怡乐幼儿园秉行“教育基于怡乐，英才始于习惯”的教育理念，重视从生活习惯的养成、保健习惯的养成、学习习惯的养成落实幼儿养成健康的生活学习习惯，打造“怡乐润心”的怡乐课程。 经过近几年的实践探索，我园不忘促进儿童发展的初心，不断地进行幼儿园课程的改革，因为活动和主题会过时，但儿童永远是鲜活的，所以我园永远追随儿童的兴趣，不断升级课程，让文化与课程建设更加符合我园的园情与发展需要，更好地促进怡乐幼儿的全面发展。我们改变传统课堂教学方式，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏当中，让幼儿在愉快的游戏当中，掌握知识习得技能，真正让幼儿成为学习的主体和发展的主体。 　　2022年11月21-22日，我园开展了大班级游戏课程的园本化实践教学研讨活动。 活动中，各位老师们各显身手，教学活动灵活多样，操作材料非富多彩，教学语言充满童趣，淋漓尽致地发挥自己潜能，尽可能地调动幼儿的积极性，做到师幼互动，幼幼互动，将幼儿带到轻松愉悦的课堂氛围中。 “目标是起点，也是归宿”我园强化活动目标导向去实施落实： 领域目标——发展原则 主题目标——经验原则 活动目标——快乐原则 下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧！ 科学：《有趣的泡泡》——刘晶莹老师 　　刘老师这节课利用了洗澡歌进行了出场，引导幼儿说出在歌曲中听到了什么？发生了什么？引出泡泡这个主题，进一步进行了泡泡水的制作了以及探索，让幼儿在本次的活动中产生愉快的情绪和探索的兴趣，通过探索知道吹泡泡的工具有很多种，帮助幼儿累积运用多种工具吹泡泡，并发展幼儿记录预测和操作结果的能力。 社会：《小纸团的家》——李桦蕾老师 　　李老师以情境导入的方式，提出问题引导幼儿引导四类垃圾桶和认识垃圾桶上的标志，知道其含义。学会给可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分类。知道垃圾分类的重要性，养成不乱丢垃圾的好习惯，培养建立初步的环保意识。 音乐：《打蚊子》——张榕恬老师 嗡嗡嗡”，你猜是什么呢？张老师带领幼儿学习音乐《拍蚊子》音乐游戏，让幼儿体验音乐的活泼与动感，能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、挠痒痒、擦药等动作以及体验与同伴合作游戏的快乐。孩子们玩的可开心了。 社会：《团结力量大》——植洁英老师 植老师这节课让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好地团结他人，有团队精神做好铺垫。 科学：《奇妙的溶解》——凌晓云老师 凌老师这节课，使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解，以及溶解的快慢受水温的影响，感受探索科学的乐趣。 　　听课结束后，授课教师简析本次活动设计思路、反思自己在本次活动的不足之处，听课老师们也畅所欲言，表达了在听课活动中发现的亮点、不足及建议。园长助理陈嘉琪，针对每一位教师的活动进行认真细致的梳理，从目标、内容、教学方法等方面给予了专业的指导和点评，要求每一位老师要仔细研读《指南》，鼓励她们做一个善学、善思、乐教、慧教的新时代好老师。 通过评课，自我反思，教学研讨的互动教研方式，有效地促进了教师们的探究积极性，本次公开课观摩活动为老师们搭建了一个实践教学理念，锻炼自己，交流学习的平台，使他们的专业能力得到了磨练和提高，同时也提高了幼儿园整体教学水平。我园将继续践行《指南》精神，不断学习与突破，更好地引领教师迈上更好台阶！