<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">在美的环境中成长</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">孩子才能拥有审美的眼睛</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">在美的环境中呼吸</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">孩子才能拥有美好的心灵</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">在美的环境中徜徉</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">孩子才能拥有创造美的热情</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，发挥环境“第三位教师”的作用。对此我园特别开展了环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们在环创之前，根据各自班级的创设风格和主题，在此基础上进行主题墙、家园联系栏、区域活动的设置与创设，形成每个班级的班级特色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">取他人之长，补自己之短，在观摩的过程中，大家边听、边思、边学、边研，互相吸纳优点，互相借鉴，取长补短，收益颇丰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主题墙是活动室里一道亮丽的风景线。老师们根据幼儿年龄特点和发展水平，充分发挥各自特长，结合课程，合理布置墙面，并让幼儿参与到环境布置中来，呈现出了丰富的画面和无声的教育，为幼儿的成长留下印记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">区域虽小却是孩子们学习的重要场所，创设富有教育性、操作性、创意性的区域环境，提供丰富多彩、数量充足的游戏材料，有助于满足幼儿探索学习的需要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿园环境中，除了室内、户外的环境外，还有一块环境是必不可少的，那就是楼道的环境。楼道的环境布置在幼儿园环境中起到的作用是非常大的。把楼道布置得温馨、漂亮，让幼儿每次经过时，都有美好的体验，是一种非常好的教育契机，同时也把幼儿的作品放进楼道中，充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿也成为环境的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动促进教师在相互学习、相互交流中，充分认识到环境创设对幼儿发展的价值，更加深切地体会到环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造温馨舒适、体现幼儿学习轨迹、润物细无声的环境。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">-END-</p> <p class="ql-block">编 辑：王 蓉</p><p class="ql-block">审 核：齐朝阳</p>