同课异构共成长幼小衔接促交流——伦掌镇第一中心幼儿园

伦掌一幼王梦雪

为贯彻落实《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，为科学有效推进幼儿教育与小学教育衔接，切实有效减缓幼小衔接坡度，帮助孩子从幼儿教育向小学教育平稳过渡。伦掌镇第一中心幼儿园与伦掌中心小学、李家村小学、东柏涧小学特于2022年11月23日联合开展“幼小衔接·我们在行动”同课异构教研活动。 幼儿园代表教师以及三所小学的一年级教师来到伦掌镇第一中心幼儿园，由伦掌镇第一中心幼儿园秦倩倩、王晓燕两位教师带来同课异构活动课《各种各样的树叶》。 新课程理念下，教材更具开放性。 “同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。 秦倩倩老师带来的是艺术领域《各种各样的树叶之树叶粘贴画》设计意图是:在一次散步中孩子们发现地上的落叶，秦倩倩老师借助了随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动综合了变魔术的方式来引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 王晓燕老师的带来的课程是大班科学领域《各种各样的树叶》。设计意图是:丰富多彩的树叶给幼儿提供了探索发现表达的广阔空间，让幼儿感受大自然中美好的事物。通过观察和探索这个身边可见的小景物（树叶）来培养孩子们观察分析合作语言表达等能力，从而让幼儿认识树叶的知识，热爱大自然了解大自然。 活动结束后，全体人员开启了一场双向对话的教研活动。老师们就本次活动带来的直观体验、课堂教学模式的不同进行了探讨，大家纷纷表示：无论是幼儿园活动还是小学低年级课堂，在组织形式和内容上，都应有趣味性，做到生活化和游戏化。 幼儿园到小学，是一个孩子从“玩童”到“学童”的过程，是保护“天性”到培养“人性”的过程。“幼小衔接”应当成为每一位小学老师与幼儿园老师共同不断思索的问题。所以今后我们继续从教学方式方法上加强教研教改，促使教师的教法和学生的学法更贴切学生的认知水平。继续大力开展园、校教研，以课为媒，找准接点，努力做到准确、科学衔接。