同课异构，取长补短——澜江学校三年级组数学教研活动（2022年11月16日）

矛木柔

本次教研活动为促进教师专业成长，促进学校走内涵发展之路。为适应新形势，开拓新思路，求得新发展，我校数学教研组开展了“同课异构”等活动，为全校数学教师提供了一个互相交流、讨论、展示自我风采的平台。 　　11月11日，王老师让学生通过看一看，画一画，圈一圈，带领学生认识另一种表示两个数的关系——倍，并通过拓展延伸，巩固了倍的认识，在教学设计上突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了数学学习的思维拓展空间，培养学生语言表达能力和动手实践的能力。 　　何老师创设情景，引入“倍”的概念，激发学生的学习欲望。通过看一看，摆一摆、圈一圈等多种形式让学生体会“倍”的概念！并通过模板说一说培养学生的表达能力。 　　11月16日，进行全校展示课，何老师把自己置于学生学习活动的组织者、引导者和合作者的地位，调动学生已有的经验去积极地思考，让他们通过自己的观察和比较去主动探索，尽量给学生多一点思考的时间，多一点自主活动的空间。通过学生动手操作，动口表述，使学生对“倍”的概念以及“谁是谁的几倍”有了深入的理解。 　　展示课结束后，全体数学教师展开了评课活动，大家积极的交流、梳理值得肯定的地方和纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，对如何帮助学生更好的理解倍的义，进行了交流。 　　通过同课异构、议课、自我反思、教学研讨互动的教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。组内公开课活动为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到磨炼和提高。