德润童心——昌平区幼儿园品德教育故事（二）

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亲爱的小朋友们 疫情反复，阻挡了我们回园的脚步，给热闹的幼儿园按下暂停键，虽然现阶段小朋友们需要暂时“宅家”，但同样可以乐享每一天！昌平区教师进修学校学前教研室特开启幼儿园品德教育故事系列推送，在阅读故事中，德润童心。 尊敬的家长们 “十四五”教育规划中，明确立德树人是教育事业的根本任务，坚持德育的优先位置，培根铸魂、启智润心。德育是实现幼儿全面发展中的重要一环，在幼儿的成长教育的道路上，是不可或缺的。品德教育首先要培养幼儿良好的行为习惯，同时还要进行情感教育，在潜移默化之中，将德育渗透在幼儿的日常活动中 ，引导幼儿自觉以社会道德规范，来约束自己的行为，培养他们诚实守信、团结友爱等优秀的思想品质，塑造优良的性格。
国家教育委员会发布《幼儿园工作规程》明确，幼儿德育目标为“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。”
幼儿儿德育工作是一项需要长期坚持的工作，在这一过程中，幼儿园与家长作为两大重要教育主体，发挥着非常关键的作用。家园共育中父母的一言一行往往对幼儿道德品质的发展有直接的影响，为幼儿营造全方位的德育环境，让幼儿无论在家中还是在幼儿园都能够获得良好的德育引导。 系列品德教育故事 本系列品德教育故事推送，分为“情感教育”、“培养良好行为习惯”两大板块，“爱国主义教育”、“集体主义教育”、“劳动教育”、“心理健康”、“行为习惯培养”、“品性养成”六个小模块，以每日推送一篇的形式，助力幼儿成长。 Day2 培养良好行为行为习惯——品性养成 👉🏻试着点一点，听听老师为小朋友们讲的故事吧 👉🏻细致观察画面，每一页都讲了哪些内容呢？ 乐乐今天不开心，她不想吃胡萝卜。爸爸却非要她吃。她闷闷不乐的躲进了自己的房间。
“乐乐，乐乐”小黑在《清明上河图》的封面上叫她。乐乐一看，小黑耸拉着耳朵和尾巴，一副没精打采的样子。
“怎么啦？有什么事吗？”
“汪！我把我的快乐丢在画里了，你能帮我找回来吗？”
“快乐也能丢吗？”乐乐好奇的问。
“我也不知道，可是我觉得，快乐的时候，心就满满的；不快乐的时候，心就空空的。所以，应该是我在心里的快乐丢掉了吧？” 为了帮小黑找回快乐，乐乐决定暂时把自己的事情放在一边，先陪小黑进入画中。
“这是哪里啊？”乐乐东张西望，好奇极了。
随着歌声越来越近，山路那头走来了四个人。
“小朋友，你好！”他们一边用脚踩着节拍，一边亲切地跟乐乐打招呼。
“大叔，你们好。”乐乐介绍道, “这是我的朋友小黑，我要帮它找回快乐。你们见过它的快乐吗？”
四个人你看我，我看你，都摇了摇头。
“我们没见过它的快乐，但可以分享一下我们的快乐。”黄衣大叔说。 我们的快乐嘛，就是大家一起唱歌跳舞，无忧无虑。哈，哈，哈。”蓝衣大叔说。四个人都哈哈大笑起来。“好朋友心灵相通，互看一眼，就知道大家要打什么拍子，唱什么歌儿，这不是最快乐的事吗？”
“这确实非常快乐。”乐乐说，“谢谢你们。” 唱歌的人们跟着拍子走远了。
小黑叹了一口气，说：“我只有两个朋友，一个你，一个小精灵，而我们又不是所有时间都在一起，这样的快乐，不是我的快乐。”
“但是你可以唱歌自己听。”乐乐说，“音乐能让人快乐。”
“你说的对，我们再走走看吧。”
他们继续往前走，突然闻见阵阵清香，原来前面是一个大花园。
花园里盛开着各种各样美丽的花朵，还有两只蝴蝶在翩翩起舞。 “汪！”小黑追了进去。
两只蝴蝶上下翻飞，你追我赶地来到另一片花丛边。一只可爱的小猫好像也被它们吸引了，扑上去追逐着蝴蝶。
咦？小猫身边还有两个小朋友呢!
“小朋友，你们好，我要帮我的朋友小黑找回快乐，你们见过他的快乐吗？”乐乐走上前，有礼貌的问。
“嗯……”小朋友想了想，说，“我没见过他的快乐，就说说我的快乐吧。我的快乐，就是看看一年四季的动物、花草，还 有跟我的小猫一起玩。我喜欢漂亮的东西，你看这蝴蝶多美，颜色多鲜艳，看着它们，不就是最快乐的事吗？”
“这确实非常快乐。”乐乐说，“谢谢你。”
小朋友蹦蹦跳跳地走开了。
小黑还是不开心地说：“我们小狗是红绿色盲，不能分辨那么多颜色，这样的快乐，不是我的快乐。”
“但你可以看到优美的形状并把它画下来。”乐乐说，“画画让人快乐。”
“你说得对，我们再走走看看吧。” 走了没多远，四周的风景一变，显得有些冷清。两只乌鸦落在一颗枯柳树上，抬头望着空中的同伴。
“乌鸦先生，你们好！”乐乐走过去向他们打招呼，“我要帮我的朋友小黑找回快乐，你见过他的快乐吗？” “对不起，我没见过。可我知道我的快乐是什么。”乌鸦低头看了看乐乐和小黑，认真地说，“那就是自由地飞翔。不管刮风还是下雨，不管冬季还是夏季，我的翅膀都能带我飞往高处，飞往远方，这不是最快乐的事吗？” 乐乐还没来得及说话，脚边就传来一个不屑的声音。
“得了吧，照你这么说，我不会飞，就不能快乐啦？明明我也很快乐。”
乐乐低头一看，原来是一只乌龟。 “龟先生，你好。”乐乐问，“你能说说，什么是真正的快乐吗？”
“我觉得快乐嘛，就是有一个自己的家。”老龟从壳里探出头，慢悠悠地说，“我活了几百年啦，一直以我的硬壳为家。只要没人打扰我，我就继续守着它，这不是最快乐的事吗？”
“我既不能飞，也没有家。”一旁的小黑突然开口了，“我住在一本画册的封面上，这两种快乐都不是我的快乐。”
“那边有以为高人。”老龟说，“别看他总是面对墙坐着，其实可聪明了，什么都知道，你们问问他吧。” “老爷爷，您好！”乐乐说，“我要帮我的朋友小黑找回快乐，可是，每个人眼中的快乐都不一样。您能告诉我，什么是真正的快乐吗？”
“小朋友，你好！小黑狗，你好！”老爷爷并不回头，只是和气地说，“有人爱音乐，有人爱画画，有人爱自由，有人爱安稳，这些都是真的快乐。快乐啊，有好多好多种样子。”
“可是，小黑的快乐去哪儿了呢？”乐乐追问。
老爷爷向后伸出一只手，准确地点到小黑的胸前，说：“就在这里啊！” “汪！真的！”小黑惊叫，“不知不觉，我的心情就变好了!”
“因为你没有困在自己的难过里，而是和乐乐一起，到处走走看看，用心去聆听，去感受，所以，你的心情轻轻松松地就变好了。”
“呀！我的心情也变好了！”乐乐惊喜地说，“是不是大叔、小朋友、乌鸦、龟先生他们把自己的快乐分给了我们？”
“是啊，把快乐分享给别人，快乐就会变得更多。” “可是别人分享的快乐，怎么就变成了自己的快乐呢？”乐乐挠着脑袋问。
“这个嘛，不用着急。以后，你可以经常像今天一样，到处走走、看看，认真想想，慢慢就会知道了。” “好吧，谢谢老爷爷。可是……我还是不喜欢吃胡萝卜。”
“这好办，我告诉你一个秘密：其实你爸爸也不喜欢吃胡萝卜。下次你可以试着跟他说说：‘我们都不喜欢吃，那就少吃点儿，好吗’”
乐乐忍不住笑了。她觉得，要是爸爸陪着一起吃的话，胡萝卜其实也没那么难吃啦！
推荐理由 《丢失的快乐》是一本利用中国名画为底版绘画制作的一本故事书，用中国名画滋养孩子的心灵，引领他们走入中国传统文化的殿堂，感受画中的中国之美,引导幼儿乐观、勇敢、珍惜友情、热爱生活的一本故事书。乐观是我们最宝贵的一种心态之一，乐观也是一种生活的态度。就像故事中的“乐乐”与“小黑”，因为丢失了快乐而在寻找快乐的旅途中，通过各色各样的人、事、物，探寻着快乐的真谛。尊重我们自己的本心，用乐观的态度去看待每一件事情。 亲子阅读小贴士 家长朋友们可以根据孩子们的年龄对孩子们进行相应的引导，大家可以尝试这样做：

3-4岁幼儿

家长与幼儿共同阅读，帮助幼儿了解故事主要内容。通过阅读绘本，观察绘本画面，一起探寻快乐的真谛……

4-5岁幼儿

通过阅读故事，引导幼儿知道情绪本身无好坏之分，但是表达情绪的方式却有对错之分，家长可以让幼儿学习一些方法调控自己的情绪，如深呼吸法、宣泄法、找好朋友说说等。

5-6岁幼儿

通过阅读故事，家长可以和孩子一起了解产生不良情绪的原因并学习正确处理不良情绪（如嫉妒、愤怒、伤心等），尝试适宜的方法表达自己的情绪。 结束语 “人生百年立于幼学”，学前时期在人的一生发展中占有重大地位，“人无德不立”一个人没有道德便不能立足于社会。对学前儿童来说，品德教育十分重要，在适当的时机进行适当的品德教育将事半功倍。疫情未散场，成长不打烊。希望我们每日一篇品德教育故事能够助力于幼儿与家长，坚持就是胜利，坚持定能胜利，花开“疫”散，“净”待开学。
（故事投稿：百善镇中心幼儿园 王泽拓老师）
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