【天籁教育家园共育】家长学校第三讲—培养幼儿的情商（疫情防控特刊）

科右前旗第四幼儿园

家长学校·第三讲 如何有效培养幼儿的情商——疫情防控特刊 有关研究表明:智商更多是天生的,而情商更多是靠后天培养的，这或许是两者最重要的区别了。这就意味着无论孩子天赋如何，父母和教育者都有机会来弥补孩子天赋中的不足，为他们日后的成功奠定基础。而且，成功的情感教育更需要家庭的积极参与,没有父母与孩子的良好交互作用，情感教育是很难进行的。 如何培养幼儿的情商呢？ (一)要给孩子建设性的关怀这种建设性的关怀意味着为孩子提供良好的情感环境,以一种孩子能接受的方式支持他，家长要关注孩子的兴趣不要过分关注孩子的缺点，喜欢玩耍和游戏是孩子的天性，家长要关注孩子的兴趣和爱好，把教育融于游戏中，孩子非常容易接受。 (二)学会积极地约束孩子积极的约束,是父母应该把握的对付孩子调皮捣蛋行为的办法，也是规范孩子日常行为的办法，如果孩子能够遵守，表现出好的行为，则用表扬或欣赏来肯定他，如果规定和限制被违反了，则不管是否故意，应立即给予适当的惩罚，而且言行一致，说到做到。 (三)尊重孩子，建立平等的亲子关系一部分父母往往居高临下指责孩子，造成孩子的逆反心理。家长碰到事情不要急于指责孩子，要先想想自己有没有错误，先做自我批评，会使孩子感到尊重、感到平等他也会学你的样子尊重别人。(四)学会站在孩子的位置上考虑问题 在教育孩⼦时，⽗母最不容易做到的就是站在孩⼦的⾓度看待和处理孩⼦遇到的问题，⽽这⼀点恰恰是教育孩⼦的⼀个基本原则。若⽗母能站在孩⼦的⽴场上思考，问题将迎刃⽽解。 《我爱我自己》——小班 * 游戏准备家庭成员照片、双面胶、剪刀* 游戏玩法1. 家长打印爸爸妈妈和宝宝的照片，将眼睛、鼻子嘴巴分别剪下来。 2. 让幼儿辨别并找出自己的鼻子，眼睛和嘴巴。3. 打印头像模板，让幼儿将自己的眼睛、鼻子、嘴巴粘贴到头像模板中，并说一说自己的特别之处，学会欣赏别人，同时欣赏自己。 科右前旗第四幼儿园——周西贝贝 《泡泡糖》——中班 * 游戏准备 空旷场地、坐垫* 游戏玩法1. 家长发出口令“泡泡糖”，孩子回应“粘哪里”，家长随机想到身体某个部位，孩子用手去“粘”那个部位。2. 家长和孩子互换角色，孩子喊口令“泡泡糖”，家长回应“粘哪里”。3. 待孩子熟练游戏后，难度可升级，家长发出口令“泡泡糖”，孩子回应“粘哪里”，家长随机想到身体某个部位，家长和孩子身体部位”粘“在一起。 科右前旗第四幼儿园——杨利特 《你来比划我来猜》——大班 * 游戏准备 纸、笔、情绪卡片* 游戏玩法1. 拿出纸和笔，每人制作一份情绪卡片。2. 爸爸当裁判，宝宝抽卡片。表演卡片上的情绪词语或画面，妈妈来猜。3. 妈妈抽表演卡片上的情绪词语或画面，宝宝来猜。 科右前旗第四幼儿园——王鹏轩 《我的情绪小怪兽》——小班 * 推荐理由情绪，既看不见，又摸不着，对孩子更是非常抽象的概念。在疫情期间，孩子可能因为长期不能自由随意的出门游玩，情绪会受到各种波动，可能会对无聊的生活状态感到烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、苦恼等。作为成年人，我们都知道有一个平和稳定的情绪是多么重要。而要教会孩子们更好地管理自己的情绪，第一步，就是让他们先认识情绪。情绪无好坏之分，只有认识它、接纳它，才能更好地管理它。 * 指导要点绘本《我的情绪小怪兽》里，抽象的情绪化身为可爱的小怪兽，不同的色彩代表不同情绪时的感受，生动、直观又有趣。每一种颜色都可以代表一种情绪，每一种情绪下的我们会做不同的事，有不同的表情。请您带着孩子阅读这本书，通过不用的颜色来让孩子“看到”各种情绪，了解自己的情绪，让孩子试着描述自己的情绪，做自己“情绪小怪兽”的小主人吧～ 《石头剪刀布传奇》——中班 * 推荐理由今天分享的绘本故事是《石头剪刀布传奇》。孩子比赛输了，沮丧怎么办？孩子赢了又骄傲自大怎么办？害怕竞争不敢参加比赛怎么办？这是一本让孩子建立正确竞争观的绘本，绘本中的三个主要人物是我们每个人都会玩的游戏“石头、剪刀、布”。故事从头到尾都很精彩，这从头到尾的比赛似乎让孩子们懂得比赛的真正意义。赢似乎没有那么重要，而输似乎也真的有它存在价值。 * 指导要点在绘本《石头剪刀布传奇》里面，作者介绍了一直在自己的领域追求失败的石头、剪刀和纸张。最后，当它们三个碰到一起的时候，才发现居然每个人都是失败者，但同时它们也都是胜利者。“石头、剪刀、布” 在打败别人时，不趾高气昂，在被别人打败时，也没有沮丧和自我否定。跟着三位小伙伴一起，孩子们会发现，与自己的小伙伴共同享受旗鼓相当的欢乐，才是竞争和比赛的意义所在。我们要告诉孩子的是，生活中总是会遇到对手，面对失败的，但是失败并不意味着就是一件伤心的事情，你看三个主人公不是都因为失败而感到开心吗？有的时候，失败是为了让我们看到更好的自己。 《第一次上街买东西》——大班 * 推荐理由每一个故事都描绘了孩子成长中的一种经历。这些故事，情节自然亲切，就像发生在孩子们身边一样。画家林明子完全依从幼儿看世界时的视线高度，以及小心灵的情绪感受，来描绘生活环境中的细节和情趣，不仅让每个读故事的孩子欢喜不已，也让每个曾是孩子的大人产生深深的共鸣。 对一个五岁的孩子来说，“第一次”独自上街去买东西，那可是个伟大的探险啊。虽然只是去离家不远的街口小店，可对小女孩来说充满着一桩接一桩的冒险事件…… * 指导要点对于孩子来说人生中还有很多个第一次，在阅读中，家长可以提问幼儿“如果是你，你会怎么做？”引导幼儿说出自己内心的想法。 不是每朵浪花都为海滩而来不是每颗星星都为夜幕而来不是每次细雨都为麦苗而来在教育孩子的问题上也是一份付出一份收获 编辑桂英初审梁晓东终审单格日乐