<p class="ql-block">活动起源</p><p class="ql-block">本月我们大二班幼儿来到了小操场，在小操场上有一堆最为吸引的游戏材料—木制积木，由于我们是第一次接触这些大型的积木，小朋友们的兴趣都十分的高涨，于是开启了他们的游戏之旅。</p><p class="ql-block">建构游戏的基础材料为大型木制积木，形状包括正方体积木、长方形积木角形积木、梯形积木、半圆形积木和圆柱体积木，每种形状的积木还有不同的大小尺丰富多变的形状设置不仅吸引幼儿摆弄操作，还让幼儿在操作中认识了几何图形，初步感知了一些长度、高度、体积等数学概念。</p> <p class="ql-block">活动内容与过程实录</p><p class="ql-block">案例一：初建舞台</p><p class="ql-block">观察对象：夏誉宸、陈小川、谢瑷锶、吴以芊等。</p><p class="ql-block">观察时间：2022、11、15</p><p class="ql-block">观察地点：小操场</p><p class="ql-block">游戏开始了，小朋友们开始选择材料，他们运来了许多的积木直接平铺在地上，铺了两层，不一会一个舞台的雏形就出现了，接着球球拿来一个圆柱体横着放上面压着一个弓形积木，说着：“这个是灯，舞台上的彩灯，要多建几个”。在旁边还装饰了一下，舞台就建造好了夏誉宸小朋友忍不住的在舞台上试了一下，边唱边跳，韬韬小朋友看到也加入进去。旁边还在维修的小朋友连忙阻止道：“还没有建好呀，你们等会再来哦，等下都会倒。”</p><p class="ql-block">建好之后，小朋友们一起有序的上舞台表演节目，没过多久球球就在旁边说着：“这里有点问题在上面好滑，脚下的积木一直动”。话刚说完心语、梓棋、梓晨、柳荣在上面跳舞的时候舞台就塌了，夏誉宸：“你们知道为什么会踏吗？因为你们太多人啦！都在上面然后好挤，舞台又小。”陈小川：“没关系，塌了我们重新建一个吧，我们建一个大一点的然后就能站很多人了”。</p> <p class="ql-block">教师的思考</p><p class="ql-block">在第一次游戏中，幼儿首先用平铺的方式在地面上搭舞台，在游戏过程中知道自己的搭建目标，以及搭建的用途，在游戏过程中与同伴合作游戏，有交流，商量，合作游戏逐渐发展。在搭第一次的舞台倒塌之后，会想倒塌原因，并继续进行尝试，坚持不懈的游戏品质，在遇到困难时，会思考，会想办法去解决。</p><p class="ql-block">教师的支持策略</p><p class="ql-block">幼儿们对自己熟悉的东西兴趣十足，舞台正是能让每个孩子都有共鸣的场所之一，那里有着许多展示自我的机会。根据孩子的兴趣我们顺势确定了近期的建构主题，得到了孩子们的热切响应。为了更好的进行游戏，我进行了初步的环境创设并与孩子们讨论了“舞台有怎样的结构？”这个问题，孩子们纷纷发言，要有观众台、有灯光、有幕布等等。</p> <p class="ql-block">案例二：二搭建舞台</p><p class="ql-block">观察对象：夏誉宸、欧阳谦予、陈小川、周逸宵等。</p><p class="ql-block">观察时间：2022.11.21</p><p class="ql-block">观察地点：小操场</p><p class="ql-block">在经过几天的下雨天，今天的天气终于好一点了，大家带着对之前舞台存在的一些问题继续开始搭建，上次舞台时出现了底下积木滑动的现象，于是这一次他们商量要不就跟换积木不采用那些小块的积木了，用长板积木来拼接又快又省事，几个人分工合作陈小川和周逸宵负责来运输他们所需要的材料，球球和夏誉宸来搭建，在这个过程中他们进行的十分有序，很快舞台就搭好了，舞台搭好之后他们发现因为昨晚刚下了雨，现在的草坪上还是有点湿的所以又在舞台的旁边搬来几块圆形积木当做是凳子，有观众来看表演的话就可以坐在凳子上观看不会弄湿衣服，他们决定二次尝试请人上来表演试一下舞台的稳定性，朱景煜小朋友想参加于是在上面跳了个妞妞体操，接着瑷锶和以芊小朋友表演了小蜜蜂舞蹈，节目有序的进行着，台下有些观众开始评价了：“这个舞台看起来好简陋呀”。“我也觉得，还有点不像个舞台呢”。“我觉得还不如上次的舞台好看”。</p> <p class="ql-block">教师的支持策略</p><p class="ql-block">在幼儿游戏过程中，材料的运用太过单一，幼儿游戏所表现的游戏行为整体是良好的，在遇到困难时会思考，会想办法，遇到失败会继续尝试，在游戏结束时，收纳整理材料还需加强引导。</p> <p class="ql-block">案例三：新舞台建造完成</p><p class="ql-block">观察对象：夏誉宸、欧阳谦予、陈小川、周逸宵等。</p><p class="ql-block">观察时间：2022.11.23</p><p class="ql-block">观察地点：小操场</p><p class="ql-block">在这次搭建前夏誉宸和球球两个人在计划着他们的舞台需要搭成一个T型的于是开始把他们的想法画在设计图纸上，按照设计图纸来进行搭建。</p><p class="ql-block">首先他们先找来几块长条积木，在每一根长条积木的下面垫了三块正方形积木，以此类推的进行搭建，不一会一个舞台就搭建好了，在舞台前面用小一点的长块积木拼接在舞台的中间部分，形成一个小阶梯式。随后又在舞台的旁边进行了一些装饰，舞台搭建好之后呢，在它的正前方用圆形积木一块块按规律摆好来当做观众台。</p><p class="ql-block">下午的户外活动就是他们的表演时间了，小朋友们不约而同的都往舞台的观众席坐去，不一会观众席就坐满了人，等小朋友们都到齐了之后就开始了他们的节目了第一个上场的是朱景煜小朋友他带来的是妞妞体操，第二个节目是贺翌杉和彭子奕小朋友带来的小蜜蜂，第三个节目是点点和彭沐熙小朋友，他们两个给小朋友讲了个故事......</p> <p class="ql-block">活动特点及价值所在</p><p class="ql-block">本次活动是幼儿在户外建构的游戏活动，幼儿对此活动的兴趣极高，建构游戏的过程是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质的形象的过程，它既提供了发展感知动作技能的机会，又培养了手眼协调和手脑并用的能力，也使幼儿的想象力和创造力的得到充分的表现。建构游戏还是幼儿的一种艺术造型活动，可以培养幼儿的审美能力和表现、创造美的能力。</p><p class="ql-block">通过这几次游戏活动的开展，幼儿的游戏经验得到提升，幼儿在游戏过程中不断更新作品的表现方式，在完成一个作品遇到困难时，会思考，会和同伴交流，会想办法解决，勇于克服在游戏中遇到的困难，善于和同伴互相配合、协作。游戏时搭建的目标清晰，很有条理，在游戏过程中合作游戏逐渐发展，幼儿之间有交流谈话，语言表达能力以及社会交往能力得到大大的发展，在搭建过程中，幼儿逐渐有了欣赏美的表现，到作品的对称等等，都是其各方面的发展，还能培养幼儿目的性、坚持性和与同伴友好合作与他人分享的品质品德。</p>