<p class="ql-block"> 2022年11月22日下午，商都县希望小学数学教师齐聚线上，参加了主题为《学评教一致性备课策略》讲座。本次讲座由内蒙古自治区包头市教育教学研究中心的王建国老师主讲，王老师结合课例对“学-评-教”一致性策略进行指导，特别重点分析了核心素养、课标、评价任务、教的活动，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 首先，王老师对“学评教一致性备课模板”进行详细的解读，并且提出最重要的是学习目标，学习目标是预期的学习结果，是“看得见的靶心”，教学中要落实核心素养，必须在备课时要设计指向核心素养的学习目标。</p> <p class="ql-block"> 数学课程要培养学生核心素养，主要包括以下三个方面：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，教学时我们要选择与本课时基础知识和基本技能联系密切的、体现最多的1-2个核心素养主要表现，并分析内涵，明确本课时要落实哪些内涵。随后，王老师以《三角形面积》这一课为例进行了详细讲解。</p> <p class="ql-block"> “学评教一致性”的主要目的是全方面的了解学生在学校课堂的学习过程与学习结果，带动学生的学习兴趣与动力，同时有针对性的帮助教师提升课堂教学效果。王老师提出，确定教学目标还需要对教材内容的地位和价值进行纵向分析、要注意单元学习内容的前后联系。除此之外，还需要对教材的呈现进行横向分析，对不同版本的教材进行对比分析。如对北师版和人教版教材《三角形面积》这一课进行分析，对比教材共同地方，挖掘本课的重点。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为我们今后的课堂教学指明了方向，给老师们注入了新知识、新活力，鼓舞老师们在自己的教学中践行“学评教的一致性”，改进课堂教学，开启新征程。</p>