武安教研室组织初中道法教师参加邯郸教科所“新课标背景下议题式教学实践推进”三进“一体化工作研讨会

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11月22日，武安市教研室初中道德与法治学科提前安排布置参加邯郸市教科所网络教研工作。本次学习的主题是新课标背景下议题式教学实践推进”三进“一体化工作研讨会。上午主要学习了江苏省特级教师、吴江中学党委书记沈雪春教授关于《大主题视域下道德与法制课议题式教学的设计与实施》。 近年来，大单元视域中的议题式教学因其独特的魅力走向全国，南至广东，北到辽宁，西至甘肃，东到福建,议题式教学渐行渐宽，一大批老师成为议题式教学的爱好者，一批老师采用议题式教学的方法在比赛中胜出。2021年，以议题式教学为载体的“高中思政课教学评融合育人”获江苏省基础教学成果一等奖。面对教改的形势，我市教师对此很陌生，所以学习的很认真。 “一核引领，核指核心价值；两题协同，两题是主题和议题，有时候两题是统一的，有时后总分递进的；三线是知识线、任务线、情境线；四层是指已有经验的衔接、理解、应用、迁移。” 我市七、八、九三个年级道法教师认真聆听做笔记。 上午还聆听了吴江中学柳翠老师的九年级《共圆中国梦》的实录，用实例给老师们上了一节注重核心素养提升的课。 下午教科所张德立老师对议题式教学做了总结和提炼。然后给现场教师分了6组，每组分别以教材中的一节课为例，通过一个星期的学习和设计，今天在腾讯会议现场上请专家给诊断提建议，做真教研、务实提高。各组听取了专家的意见进行在线修改，组员群策群力，争先恐后的一齐献计献策，在短时间内完成了修改的雏形后，再次展示并接受专家的一一点评。 会议虽然结束了，但议题式教学的种子却种在了老师们心间，在倡导“双减”、“立德树人”、“核心素养”的今天，议题式教学无疑是突破教学瓶颈、推进初中道法教学的一剂良方。后期，我市继续深刻学习领会议题式教学的策略和方法，并组织相关活动推进议题式教学的落地落实工作。