<p class="ql-block">《英语课程标准》把学习策略列为了英语课程目标之一，明确指出:“学习策略指学生为了有效地学习语言而采取的各种行为和步骤。英语学习策略包括元认知策略，认知策略、交际策略和情感管理策略等。”</p><p class="ql-block">作为英语教师，我们除了组织好课堂内外各种学习活动，还应把学生的学习方法和过程作为自己研究的对象，既注重“教法”，也注重“学法”，帮助学生形成有效的学习策略，发展学生自主学习能力。</p><p class="ql-block">尤其是网课教学环境下，学生的自主学习意识不强，清苑区初中英语线上公开课观摩活动犹如一场及时雨，为我们提供线上学习平台！</p><p class="ql-block">臧村中学李柳杨老师呈现了一节精彩纷呈的展示课，臧村中学英语组教师进行了《新课标理念下的初中英语线上线下学习策略》的主题研讨，初中英语教研员郝冠茹老师、名师工作室主持人刘晓霞老师和张海朔老师进行了精彩点评！</p><p class="ql-block">张登中学九年级全体英语教师做好了充分的观课准备，收获颇丰！</p> 研读课标 <p class="ql-block">清苑区初中英语线上公开课和主题研讨的通知一到，张登中学英语组全体成员立即响应，围绕本次活动的教研主题，进行了深入学习，提前储备《英语课程标准》中关于学习策略部分的理论。通过学习，老师们对学习策略的重要性、分类以及三级的内容要求方面，有了更清晰的认识和理解，带着对课标的深入解读，怀着无比激动的心情，一起走进了臧村中学李柳杨老师的线上公开课！</p> 静心观课 <p class="ql-block">张登中学九年级英语组全体教师认真聆听李柳杨老师的精彩授课，从播放音乐侯课开始，播放四季歌导入新课，听力训练环节运用描述天气的形容词，耐心引导学生如何用英文句子表达天气，阅读环节设计有梯度，口语交际环节训练学生的口语表达能力，练习环节对学生进行有效的检测提升，答题卡的使用抓住了学生的注意力，最后的升华部分进行活动展示，显示内容丰富，为学生提供了多重选择，课程结束时以雪莱的名言结尾，意味深长！</p><p class="ql-block">整堂课教学流程顺畅，充分体现了李老师的教学智慧，李老师的课堂也紧紧围绕本次教研主题展开，学生收获满满！</p> <p class="ql-block">张登中学九年级全体教师认真聆听李老师的线上公开课，他们认真做着笔记，记录着每一个闪亮的瞬间，记录着每一个教学智慧在课堂中的体现，记录着每一个教学环节的精彩设计，记录着李老师每一句对学生的肯定与鼓励……</p> <p class="ql-block">李柳杨老师精彩的说课紧紧围绕本次的教研主题，进行了客观分析和自我反思，呈现了本堂课中的教学特色，我们收获颇丰！</p> <p class="ql-block">臧村中学英语组进行了精彩的课后主题研讨，每位老师的发言都紧紧围绕我们的主题，谈论了自己的收获与看法，他们的理论水平之高、语言之精炼、课堂观察点之准确，都给我们留下了极为深刻的印象，向你们学习！</p> 聆听议课 <p class="ql-block">三位老师的点评非常精彩，紧紧围绕本次的教研主题，深入剖析李老师的这节课，他们的理论水平之高，理论联系课堂实践的语言之精炼，我们都收获满满！</p> 总结收获 <p class="ql-block">王东方老师说:“李老师的这节课，信息技术应用得非常充分，从课前的音乐侯课，到四季歌的展示，再到描述天气形容词的视频展示，都充分体现了李老师信息技术与学科的融合，充分展示了李老师的教学功底。”</p><p class="ql-block">陈志芬老师说:“三位老师的观课议课给我留下了深刻的印象，他们的观课点、议课点非常细致，通过学习理解、应用实践、迁移创新等方式充分体现立德树人这一根本任务！”</p><p class="ql-block">胡成军老师说当时说:“他们的主题研讨非常得精彩，主题清晰具体，每个老师的观课点也非常明确，他们的语言很具有理论高度，并且将理论和课例相结合，并且主持人的主持功底也非常深厚，我认为本次主题教研非常成功！”</p><p class="ql-block">张登中学九年级英语组又再一次相约在云端，一起回味李柳杨老师的这堂线上公开课，我们记录着自己的收获，也发表了自己的看法，对《英语课程标准》中的学习策略部分进行了再一次的深入阅读，将课标和课例结合在一起，提高自己的理论知识水平，提升自己的课堂实践能力！</p> <p class="ql-block">本次线上公开课取得了圆满成功，我们都收获满满，张登中学九年级全体教师会以本次活动为契机，继续深入研究课程标准，解读学习策略的内容要求，认真备课，将课标和课堂进行充分融合，提升学生的自主学习能力！</p>