2022年三亚市中小学“好课堂”集体备课线上研修—音乐学科专场

🎼音乐教育🎼

为扎实推进义务教育课程方案和课程标准落地实施指导，我市中小学教师解决“新课标，旧教材”的背景下，实施大单元教学遇到的困难和问题，进一步巩固我市中小学“好课堂”创建活动的成果，三亚市教育研究培训院开展了《2022年三亚市中小学“好课堂”集体备课线上研修活动》。11月17日，三亚市音乐学科根据文件活动要求，开展了线上研修活动。 　　　　————研讨篇———— 　　本次活动的教研和展示两个工作，分别由第七小学和八一小学联合完成，研讨会上明确了“大单元整体教学目标”、“课时任务”、“评价要求”等，此次活动得到了两校主管领导的大力支持。 　　————理论篇———— 　　 大单元教学在教育改革和发展中发挥着不可替代的重要作用。开展大单元、大概念教学的研究，探索实用性教育的方式、方法，能够更好地指导教师的教育教学实践，更好地将学到的知识应用到现实世界中，帮助学生塑造核心素养，促进学生健康全面的发展等方面均具有较强的现实意义。 　　 第七小学音乐教研组的卢景老师，针对四年级上册第二单元《家乡美》，分享了讲座《大单元教学设计》。在设计过程中，根据单元学习目标，即整个大单元设计的中心点，把具有逻辑联系的知识点放在一起进行整体设计，再找出这些知识点的共性，进行单元的学习目标设计。 在各课时学习目标的设计时，依据单元学习目标进行学习目标解析。学习目标的解析，要在明确各学习目标达成之后，学生的具体表现，形成与目标相呼应，即“目标”----“达成”的过程。 在进行课时任务设计及学习活动时，需关注知识技能，思考知识技能所蕴含的音乐知识学习的本质，最终实现学生学业形成和发展音乐核心素养的目标。 　　————实践篇———— 即有趣又有效的课堂才是好课堂 　　 八一小学音乐教研组根据四年级上册第二单元《家乡美》的整体单元设计，由周燕老师实践执教演唱课——《杨柳青》，主要围绕四条主线展开教学：1.衬词2.方言3.节奏4.乐器，主要采用的教学手段有：讲授法、聆听法……整堂课在“激趣”、“体验”、“拓展”等环节中，即引导了学生有兴趣的参与演唱歌曲和表现歌曲，又体验了扬州方言演唱的乐趣，由此更加激发了学生对乡音乡情的热爱之情。 　　————讲座篇———— 　　 三亚教培院音乐教研员张桐源老师，在她的讲座《新课标背景下音乐学科工作思路的反思与调整》中指出，在新课标面前，我们像学生一样，需要学习需要成长，更需要在理论实践中，去探索和实践。 2022版本的艺术课标：一、是在课程方案方。完善了培养目标，培养目标为要有理想，有本领，有担当三个方面，明确了时代新人培养的具体要求。二、是优化了课程设。一至七年级以音乐为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八九年级分项选择开设。课程标准方面，一是强化了课程育人导向，二是优化了课程内容结构，增强内容与育人目标的联系，设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互联系三、是研制了学业质量标准。整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，引导教师把握教学深度与广度。四、是增强了指导性。注重实现教学评一致性，不仅明确了为什么教，教什么，教到什么程度，而且还强化了怎么教的具体指导，做到好用和管用。五、是加强学段衔。按学段的划分，新课标的第三学段为6、7年级，，体现了学习目标的连续性和进阶性。而且从课程内容来看，合理设计了小学1、2年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。 　　单元设计和课题设计以上图第二个表格为导向 注重与姊妹艺术的多重融合，体现新课标艺术实践课程，并充分发挥协同育人效果，无论课上还是课下，都会引导学生汲取丰富多重的审美元素，使学生身心智健康得到全面的发展。 比如“音乐”与“生活”如下 比如“音乐”与“美术”如下 　　————学习篇———— 　　本次线上研修活动有全市将近200名教师参加，以下为部分学校音乐教研组的学习情况： 　　每一堂课的教学水平，都是教师专业水平的直接体现。课堂教学的整体质量，会直接影响着学生今天的茁壮成长和明天的可持续发展。一堂好课，能够使教师和学生思考生命的真谛、寻找生活的意义和体验生命的情感，让我们“用心专业携手同行”，为培养每一个有可能成为未来艺术佼佼者的孩子们而努力，为感受未来桃李天下的那份喜悦而前行！本次活动圆满结束。 图片：各校音乐科组长撰稿：张桐源