<p class="ql-block"> 为进一步落实《义务教育英语课程标准(2022版)》理念，加强单元整体教学与实施，推进“英语学习活动观”及“教、学、评一体化”活动。11月22日下午，水磨沟区中学英语教研员任灵芝老师组织了题为“中学英语多模式下线上教学及教研活动经验分享”的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 参加分享的有53中备课团队:教研组长王宏艳老师、八年级备课组长张春霞老师、七年级备课组长张路老师；19中教研组长张新芬老师；50中七年级备课组长何羽婵老师；64中教研组长于浩老师。</p> 53中备课团队 王宏艳老师 <p class="ql-block"> 王宏艳老师主要从<span style="font-size: 18px;">集体备课、把脉课堂、课后作业及及利用资源</span>四个方面进行了教研工作的分享。</p> <p class="ql-block"> 王老师从何为备课，如何备好课引入本校的集体备课模式，并对邱老师的一节阅读课进行解读，向大家展示了一节九年级细节满满的阅读课例，也让大家看到了一次非常扎实的备课活动。接着王老师讲述了学校网络备课及网上评课等常规教研活动如何开展。网络教研，老教师对新教师的帮扶也搬到了线上进行，比如：网课讲求高效，老教师就将复杂难理解的语法知识形象化，方法更加简单化，共享给新老师。通过这些口诀方法帮助新教师教会学生，让英语语法易学易会易懂。</p> 张路老师 <p class="ql-block"> 七年级英语备课组重视家校结合，<span style="font-size: 18px;">充分考虑到小学和初中的衔接，</span>及时给与学生鼓励和表扬，符合七年级学生活泼好动的心理。让学生真正爱上这门学科，激发学生学习英语的内驱力，真正达到寓教于乐的目的。</p> 张春霞老师 <p class="ql-block"> 张春霞老师从实-诚两个字出发，向大家真实接地气的讲述了本组教师教材整合，培优补差，分层教学等备课活动，她相信：实干的态度＋科学的方法＋长远的发展目标，就能培养出自立的人。</p> 19中张新芬老师 <p class="ql-block"> 张新芬老师在交流中特别提到校领导对本次网络教学非常重视，每周组织一次教研组长，年级主任，中层领导的联席会议，听取每位教研组长对本组一周工作进展和教学进度的汇报，校领导下沉到每个教研组听课和指导工作。十九中英语教研组的每位老师都非常实干，不断在学习中提升自己的专业素养。张老师提炼总结了每位组员的线上授课经验，向水区全体老师进行了分享，她强调教研活动不在多而贵在于精，正是由于校领导和全校老师的共同努力，才使得学校不断发展，蒸蒸日上，张老师最后说道：骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍，十九中英语教研组在今后的工作中一定大胆创新，强化研究，不断总结经验，提高教学成绩，为学校的全面发展和水区教育事业的进步贡献力量。</p> 50中何羽婵老师 <p class="ql-block"> 在英语核心素养育人的背景下，有效而合理的英语作业能突显学生英语学习的思维和语言感知的过程，优化作业体验模式。本次基于核心素养的初中英语作业设计探索是五十中学全体英语教研组教学经验的汇总和成果的结晶，内容包括作业设计的原则、课前检测设计、课中新知巩固和课后作业设计。作业设计要遵循科学合理的原则，布置有针对性与教学目标统一的作业。</p> <p class="ql-block"> 课前检测形式多样，教师要及时根据学生掌握情况时时调整教学节奏。依托Classin等教学平台，我们线下授课的课前检测模式可以在线上实现。</p> <p class="ql-block"> 课中新知巩固可以更好的了解网络对面的学生上课状态，巩固形式与教学环节紧密结合，依据听说课、阅读课、写作业、复习课等不同的授课类型来设置与课程类型相匹配的巩固方式。</p> <p class="ql-block"> 课后作业设计是作业设计的主要环节，特别是在“双减”要求下，要面向全体学生，分层设计。在前置性作业中，九年级英语备课组会设计为引入新知而准备的有针对性的预习作业。实践探究作业贴近生活，让学生在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习。七年级英语备课组会布置以照片和视频形式，用目标语言介绍家庭成员的作业；八年级英语备课组会让学生用目标语言录制美食制作的介绍。同时，我们还在积极探索大单元教学下的单元整合性作业，引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，促进核心素养的达成。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，网课阶段我们也增加了布置作业的趣味性，拉近教师和学生的距离。</p> 64中于浩老师 <p class="ql-block"> 在新课程标准引领下，我们的教学理念必须转变。又恰逢疫情突袭，我们开展线上教学活动。所以本学期64中教研组开展基于大观念下的单元整体教学设计教研活动。以教研组带动备课组活动，相互依托，促进教研活动向深、精迈进。同时根据教研活动确定学生活动主题。七年级开展分级阅读活动，八年级开展语言听读活动，九年级开展思维导图实践活动。通过教学理念的转变，引领教学活动及学生活动的改变，为最终实现学生综合素养的提升打下坚实的基础。其次为了提升线上教学活动的实效性，我们也采取利用多种APP辅助教学，补充线上教学活动的不足，<span style="font-size: 18px;">打造线上高效英语课堂。</span></p> 任灵芝老师总结 <p class="ql-block"> 希望全体老师们以认真学习新课程标准为契机，更新理念，把握课程标准的内容精髓；以集体备课为抓手，凝聚智慧，建立教师间相互学习和研究的共同体，提升教师课程育人的能力，打造水磨沟区英语名师队伍。</p> 各校参与教研活动 <p class="ql-block"> 隔屏共振，资源共享；线上研讨，成效显著。各位老师有信心将线上教学做实做优。通过本次线上集体教研活动，老师们汲取了营养，点燃了智慧。在线上教学的特殊时期，我们水区初中英语教师们必定一步一个脚印，善研善教，勤学勤勉，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">撰稿:盛维娇</p><p class="ql-block">供稿:水区各学校英语教研组</p><p class="ql-block">审核:任灵芝、熊绚绚</p>