<p class="ql-block"> 为深入学习《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，帮助教师深入了解新课标，准确把握课程改革方向，聚焦核心内容，切实把新课标理念和要求落实到教育教学中，促进教师专业发展，2022年11月22日上午，莒县峤山镇中心小学在三楼会议室开展义务教育学段教师新课标培训活动，全体思政课教师参加本次活动。</p> <p class="ql-block"> 老师们一起聆听了华南师范大学科学技术与社会研究院副院长陈友芳博士对义务教育新课标下基于核心素养的教学的解读。</p> <p class="ql-block"> 陈教授从知识和素养的关系、核心素养的操作性定义、课程本质与独特的育人价值、把握核心素养的维度、<span style="font-size: 18px;">把握核心素养之间的关系和定位、</span>把握核心素养的育人功能等方面进行了详细的解读。</p> <p class="ql-block"> 陈教授指出我们要坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习和学生生活相结合；学段衔接要循序渐进、螺旋上升，不断融入相关主题教育，不断扩展学生的认识和生活范围。</p> <p class="ql-block"> 陈教授还从课程设计原则、明暗两条线、学段衔接等方面、<span style="font-size: 18px;">什么是学业质量、学业质量标准的本质及基本特征、如何刻画学业质量标准、如何识别学业质量水平的高低</span>深入浅出的向老师们解读了课程内容结构化及学业质量相关内容。</p> <p class="ql-block"> 学业质量标准的本质是行为表现标准，理解学业质量标准必须把握：核心素养特征与学业质量标准、核心素养与课程内容、学业质量标准与考试内容标准三组之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 教师们在认真聆听并记录</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训学习，加深了教师们对新课标的理解，老师们能够更准确的把握新课标理念，并将这些理念落实到日常教学中，更好的帮助学生形成适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。新课标给我们带来了新挑战，作为一线教师，我们将继续深入学习，不断钻研，让道德与法治课堂更加绚丽多彩！</p>